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仁爱版英语七年级上册Unit1Topic2《Wher
eareyoufrom》教案
SectionB
Themainactivitiesare1a,2aand3.本课重点活动是1a,2a和3。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwords:
who,they,then
2.Learnaboutpersonalinformation:
(1)—Whoisshe?
—SheisDengYaping.
(2)—Where’sshefrom?
—She’sfromChina.
(3)—AretheyfromEngland?
—No,theyaren’t.
(4)—Wherearetheyfrom?
—MariaisfromCubaandJaneisfromCanada.
3.Learnabouttheintonation.
Ⅱ.Teachingaids教具
图片/教学挂图/音频设备/中外名人图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时刻:5分钟)
利用图片,师生对话,导入本课新单词。
1.(出示图片,复习旧知识引出新知识。)
T:Whoishe?(出示Tony图片。)
Ss:HeisTony.
T:Whereishefrom?
Ss:HeisfromEngland.
(板书并要求学生把握。)
who
T:Whoisshe?(出示Jane的图片。)
Ss:SheisJane.
T:Whereisshefrom?
Ss:SheisfromCanada.
T:What’syourname?(把Sally的图片给一个学生并咨询。)
S1:MynameisSally.
T:AreyoufromtheU.S.A.?
S1:Yes,Iam.
T:IsheKangkang?(把Yukio的图片给一个学生并向全班同学提咨询。)
Ss:No,heisn’t.
T:Who’she?
Ss:He’sYukio.
T:IshefromCuba?
Ss:No,heisn’t.HeisfromJapan.
(板书并要求学生了解。)
Cuba
T:Who’sfromCuba?(出示Maria图片。)
Ss:Mariais.
T:IsKangkangfromChina?(出示Kangkang图片。)
Ss:Yes,heis.
T:AretheyfromChina?(出示Kangkang和Yukio的图片。)
Ss:No,theyaren’t.(关心学生回答。)
(板书并要求学生把握they,讲明aren’t=arenot。)
they,aren’t=arenot
T:ArewefromChina?
Ss:Yes,weare.
2.(把全班学生分为六人一组,每组分得一张刚才用的图片。每组依次
上台表演对话。方式:每组由一名学生咨询,其他五名学生回答。目的:
激发学生学习热情,既复习刚学到的新单词,又对下一步出现起铺垫作用。)
T:Nowworkingroupsofsix.Int
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