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小学体育《篮球》教案8篇

一、教学目标

1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合

作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和

自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协

调的进展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成

五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在

场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴

趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，

同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康

进展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课

程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享

受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和

运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己

组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组

之间根本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

教师示范后,由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状

况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

教师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手

运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，胜利加分。

看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。

（三）整体放松阶段

1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松开心、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓舞先进，树立典范。

六、活动完毕。（整理器材，搞好卫生）

小学体育《篮球》教案2

教材分析

篮球运动是广阔青少年比拟宠爱的球类工程之一，篮球运动能够进展

学生的跑、跳、投等一些根本的活动力量，对于提高青少年身体的灵敏、

速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机

灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精

神。运球在小学低中段已屡次消失，但由于学生练习强度和密度以及兴趣

的缘由把握的程度却并不是很抱负，特殊是手型和球感上，所以针对以上

问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培育学生终身体育的

思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，宠爱篮

球运动。在篮球运动中健身，促进学生安康成长。

学情分析

五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定

的了解但却布满了奇怪，有较强的仿照力量，也具有肯定的运动力量；五

年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类工程的体育课，但大局部女生

对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运

球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合

以上两个问题我打算采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习

积极性，从而转变学生对篮球的熟悉。

教学目标

1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及熟悉，了解篮球运动的起源

和进展，培育积极参与体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体