4.2生物多样性及保护教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

4.2生物多样性及保护教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2-生物多样性及保护

2.教学年级和班级：高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学目标：

1.理解生物多样性的概念、层次和价值。

2.掌握生物多样性的保护措施和我国生物多样性保护的相关措施。

教学内容：

1.生物多样性的概念、层次和价值。

2.生物多样性的保护措施。

3.我国生物多样性保护的相关措施。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过展示一些生物多样性的图片，引导学生思考生物多样性的概念和价值。

2.讲解：讲解生物多样性的概念、层次和价值。

3.案例分析：分析一些生物多样性的保护措施，如自然保护区、物种迁地保护等。

第二课时：

1.讲解：讲解我国生物多样性保护的相关措施，如《中华人民共和国生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》的主要内容。

2.小组讨论：讨论如何在生活中保护生物多样性，并提出具体的建议。

3.总结：总结本节课的主要内容，强调生物多样性的保护和意义。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置与本节课相关的内容，评估学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习生物多样性的概念、层次和价值，使学生建立生命多样性的观念，认识到生物多样性的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的生物多样性知识，对实际问题进行分析和思考。

3.科学探究：通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生主动获取知识、发展科学探究能力。

4.社会责任：使学生理解保护生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性是每个人的责任，能够在生活中采取行动保护生物多样性。

学情分析

学生在进入高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2之前，已经学习了生物学的基本概念和原理，对生命科学有了初步的了解。他们在知识方面具备一定的生物学基础，但可能对生物多样性的具体概念、层次和价值缺乏深入理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。然而，在运用科学思维解决实际生物问题方面，他们可能还需要进一步的培养和指导。

在素质方面，学生应该具备良好的学习态度和团队合作精神。然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、不够主动等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、生物学实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台等。

3.信息化资源：生物多样性的相关视频、图片、文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生物多样性相关的视频、图片和文章，要求学生了解生物多样性的概念和价值。

-设计预习问题：提出问题如“生物多样性为什么重要？”、“我们可以如何保护生物多样性？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，初步了解生物多样性的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和多媒体资源帮助学生获取和分享信息。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物多样性减少的案例，引起学生对生物多样性保护的关注。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性的层次和保护措施，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论不同的生物多样性保护措施，如设立自然保护区、迁地保护等。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导，帮助学生澄清理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对生物多样性保护的相关概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发表意见，共同探讨保护生物多样性的方法。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握生物多样性的基本概念和保护措施。

-实