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六年级科学下册的教学总结范文（精选14篇）

六年级科学下册的教学总结范文（精选14篇）

在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这些日子里，我

们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录

好这段经历。在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编帮大

家整理的六年级科学下册的教学总结，希望对大家有所帮助。

六年级科学下册的教学总结篇1

这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共

同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改

进教学方法，发挥科学课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想

上好科学课并不是容易的。

一、在理念上的转变

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学

生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足

社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价

应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探

究精神，培养学生科学素养。

二、在内容方面

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了

科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这

样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容

更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤

其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展

学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值

观得到全面的发展。

三、在教学各方面的转变

1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;

教学环节随时根据具体情况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想

到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，

我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书

籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的情况。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践

性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，

需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。

而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。

4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的

主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好

科学课的积极性。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学

中逐步想方设法解决。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更

多的收获。

六年级科学下册的教学总结篇2

转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学

质量，先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的

学习科学的机会和有效的指导。同时，它充沛考虑到学生在性别、天

资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别，在

课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，

全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会

主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情

趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学

新课程规范，除了要用新的教学理念武装自身以外，最重要的是在科

学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改

革同时培训资料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心

和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科

学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能

直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学

学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中

的表示给予了充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对学生发生了

积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，