高中生物5[1].2《细胞分化、衰老和凋亡》学案(2)(苏教版必修1).pdf

第2节细胞分化、衰老和凋亡

一、教学重点

1、细胞分化的概念和意义

2、细胞全能性的概念

3、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征

4、细胞凋亡的含义

二、教学难点

1、细胞分化的概念

2、细胞全能性的概念及实例

3、细胞凋亡的含义以及细胞坏死的区别

细胞分化是多细胞生物个体发育的基础，学习中要注意理解细胞分裂和细胞分化在个体

发育中的不同作用。一般多细胞生物体的发育起点是受精卵，通过细胞分裂可以增加细胞的

数量，但需经过细胞分化才能使生物体中的细胞形成具有特定形态、结构、功能的组织和器

官，并最终发育成性成熟的个体。细胞分化的原因，是细胞中相关基因的打开与关闭的结果,

也就是基因选择性表达的结果。

通过前面的学习，我们知道细胞主要是经过有丝分裂产生的。那么一个受精卵，如果只

进行细胞的分裂，能形成我们这些具有一定形态、结构和生理功能的生物体吗？（学生回答：

不能）细胞除了要进行细胞分裂之外，还需要进行怎样的变化呢？（细胞分化）今天我们就

一起来探究这个问题。

一、细胞分化及其意义

请同学们阅读教材，并思考下列问题

1.什么是细胞分化?你能举出一些细胞分化的实例吗？

2.细胞分化的原因?

3.细胞分化的特点和意义有哪些？

★4.细胞出现了分化，是不是遗传物质发生了改变？（或各种细胞具有完全相同的遗传

信息，为什么会出现细胞的分化呢？）

1.细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断的分裂、分化，形成成熟区的输导组织细

胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，

再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。

2.因为不同的组织和器官的细胞，在分化过程中，要执行不同的功能。为了使结构与功

能相适应，所以在结构和形态上也有了变化，具有了多样性。

3.细胞分化的特点是持久的、稳定的渐变过程，是不能逆转的过程。细胞分化是生物个

体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的

效率。

通过细胞分化的概念分析，我们知道细胞分化的结果是产生了稳定的变异，这种变异是

不是遗传物质发生了改变呢？这个问题自然而然的由学生提出来了。然后教师引导学生来解

决这个问题，鼓励学生大胆的设想，以培养其科学研究的方法和科学创新的精神。答案如下：

4.不是；虽然各种细胞具有完全相同的遗传信息，但在个体发育过程中，不同的细胞中

遗传信息的执行情况是不同的，在某些细胞中，控制性状的基因是打开的，而控制另外一些

性状的基因是关闭的，所以出现了功能不同的细胞，也就是细胞的分化。

巩固性练习

1．在生物的个体发育过程中，由一个受精卵形成复杂的生物体主要是下列哪种生理作用

（D）

A.细胞分裂B．细胞生长C．细胞成熟D．细胞分化

2.下列关于细胞分化的说法中，错误的是（C）

A.细胞分化与生物发育有密切的关系

B.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象

C.细胞分化仅发生在胚胎时期

D.细胞分化是在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程

细胞分化是一种持久性的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命过程中，

只是细胞分化在胚胎时期分化程度达到最大。

答案：C。

3.细胞分化与细胞增殖的主要不同是（D）

A.细胞的数量是否增多B.细胞的形态、结构不同

C.细胞的生理功能不同D.细胞在形态、结构和生理功能上是否产生差异

引题：体细胞一般是经过受精卵的有丝分裂产生的，已分化的细胞都有一套和受精卵相

同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子。这些高度分化的细胞，是否还能像早期胚胎

一样，再分化成其他细胞？

二、细胞的全能性

同学们阅读课本P88－89页，并思考下列问题：

1.既然细胞分化的结果是产生稳定性变异，且这种变异是不可逆转的，为什么高度分化

的细胞还具有全能性？

2.植物的组织块能发育成完整植株吗？什么是植物细胞的全能性？

3.植物组织或细胞培育成正常植株的技术有哪些方面的应用？什么是植物的

组织培养技术？植物的组织培养技术有哪两方面的意义？

★4.克隆人能不能实现？为什么？

教师结合多媒体课件，给同学