5.1 基因突变和基因重组（第一课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

5.1基因突变和基因重组（第一课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1基因突变和基因重组（第一课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：基因突变和基因重组

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版必修2

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解基因突变和基因重组的概念，掌握其发生的条件和机制。

2.能够分析基因突变和基因重组在生物进化中的作用，并应用相关知识解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究加深对基因突变和基因重组的理解。

4.提高学生的科学思维能力，能够运用生物学知识进行逻辑推理和批判性思考。

5.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成相关任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞生物学、遗传学的基本概念，对DNA、基因等有了一定的理解。他们可能已经了解到了基因突变和基因重组的初步概念，但对这两个概念的深入理解和机制可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科的兴趣可能各不相同，有的学生对实验操作感兴趣，有的学生对理论概念更感兴趣。学生在学习能力上也有差异，有的学生可能在逻辑推理和分析能力上较强，有的学生可能在观察和实验操作上更有优势。学生的学习风格也各异，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解基因突变和基因重组的机制和条件上可能存在困难，特别是对于一些具体的生物学实验方法和技术的理解可能不够深入。学生可能对基因突变和基因重组在生物进化中的作用感到困惑，难以将其与实际应用联系起来。此外，学生可能在批判性思考和科学写作方面存在一定的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解基因突变和基因重组的基本概念、机制和条件，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对基因突变和基因重组的理解，促进学生之间的思维交流和合作。

-实验法：安排实验室实践活动，让学生亲身体验和观察基因突变和基因重组的实验过程，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示基因突变和基因重组的图像和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习题和案例分析，帮助学生巩固知识和提高应用能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，提供相关的学术文章和实验研究报告，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示基因突变和基因重组在医学、农业等领域的应用实例，引发学生对这两个概念的好奇心。

-提出问题：引导学生思考基因突变和基因重组在生物进化中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解基因突变的概念、机制和条件，通过示例让学生理解基因突变的发生过程。

-介绍基因重组的类型、发生时机和意义，引导学生掌握基因重组的基本知识。

3.巩固练习（5分钟）

-设计练习题：针对本节课的重点内容，设计一些选择题和填空题，帮助学生巩固知识。

-学生自主练习：学生独立完成练习题，检测自己对基因突变和基因重组的理解程度。

4.课堂提问（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在自主学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

-教师提问：教师针对学生的练习情况，提问以了解学生对知识的掌握程度。

5.小组讨论（10分钟）

-分配任务：将学生分成小组，要求每组分析一个基因突变或基因重组的实际案例。

-小组讨论：学生通过讨论，共同探讨案例中基因突变或基因重组的作用和意义。

6.成果展示（5分钟）

-各小组代表汇报讨论成果，分享对基因突变和基因重组实际案例的分析。

-教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评，强调知识点和分析方法。

7.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调基因突变和基因重组在生物进化中的作用。

-布置作业：设计一些与基因突变和基因重组相关的思考题，拓展学生的知识应用能力。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生掌握基因突变和基因重组的基本知识，巩固练习和课堂提问帮助学生巩固知识，小组讨论和成果展示提高学生的实际应用能力，最后总结与拓展，布置作业以便学生进一步巩固知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《基因突变和基因重组在疾病研究中