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人教PEP版五年级英语下册Recycle1单元教案

Recycle1

单元教材及学情分析

1.单元教材分析

本单元是一个复习单元，它围绕“Sarahsweekend以听力和对话形式创设情

景，将”论上午做什么”“论周末的活动安排”和“论一天的时间安排”几

个中心话题巧妙地结合在一起，分别以电话对话、电子邮件等形式呈现出来，为学

生在实际生活中运用语言做了很好的示范，也为学生利用所学语言进行交流搭建了

一个平台。教师可采用仿照录音进行对话的形式逐步引出各个主要句型，为综合复

习Recycle1的内容作好铺垫。也可以让学生以自己一天的活动安排为话题分组练

习，学习本单元的内容。

2.学情分析

本单元是本册书的第一个复习单元，由于学生对整体的语言项目已有过接触，

因此感兴趣的程度有所下降，自控能力不能得到有意识的发挥。为此教师要侧重激

发学生学习英语的兴趣，在教学方法上应侧重于活动和小组合作学习。新知识点可

通过旧知识导入，新语言以理解为主，感受一下诗歌的氛围，注意形容词和动词短语

就可以，不作为重点讲授。

单元教学目标

1.知识目标

(1)复习广3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准

确表达。

(2)复习厂3单元四会单词和四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3)复习广3单元的单词并归纳含有cl,pl,br,gr,ch,sh的单词。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知

识。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：通过小组合作培养学生的合作精神和竞争意识。

(2)学习策略：引导学生通过以旧引新的方式自主学习，并注重培养学生的阅读

能力和说话、写作的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的困难。

(3)文化目标：了解中西方文化的不同。

单元教学课时安排(两课时)

第一课时：

Lisenandwriehenames

Planyourweekend

Readandcompleehedialogue

Role-play

第二课时：

ReadandanswerApoem

活动建议

本单元重点词汇：复习13单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在

实际情景中准确表达。可选用的活动为：

活动1：难不倒我

教师准备一些单词卡片或图片，让学生到前面来抽出任意一张，然后根据该单

词或图片造句。

活动2：心有灵犀

教师准备好一些动词短语卡片有（的写中文，有的写英文）和图片，将卡片和图

片放入书包里。游戏开始,教师说：书包里装的是智慧财富，让学生们两人一组上

来增长智慧，一名学生拿到智慧卡片，根据卡片的内容说出相应的问句，另一名学生

回答出来。两人一定要有默契，如果一人问错了，另一人就无法回答。

活动3：词句接龙

每排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每组第一名学生一个单词，他首先

把这个单词组成一个短语，写完后迅速传给后一名学生，这名学生用这个短语写一

个句子，然后传给他后面的学生，这名学生把这个句子进行句型转换一（般疑问句，

特殊疑问句，肯、否定回答，变为祈使句，变为现在进行时态等等）。最后，最后一排

的学生把所传的句子写到黑板上，并把本组所写的句子交给老师老（师批阅）。传得

最快，没有出错的组获胜。

活动4：短语记忆我最多

教师出示一个主题描（述周末活动或假期活动），学生围绕这一主题说动词短语,

以小组为单位展开竞赛，看看哪组抢答得最多。

本单元的重点句型：复习P3单元的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、

写。

活动1：创编对话

教师出示“描述周末活动”“描述每天的活动”“描述在自己喜欢的