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星级教案与作业新设计电子书

海南侨中徐道安

一、教学目标分析

了解结构的含义。

能从力学的角度理解结构的概念。

通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构

是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的

图片，激发学生的学习激情和兴趣。

二、教学内容分析

本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”

的第一节“无处不在的结构”的第一课时。世界上任何事物

都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。本课

时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结

构图。通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学

生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和

排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然

界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们

将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。本课

时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭

转力和弯曲力，讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,

内部各质点之间的相互作用会发生改变,产生一种抵抗的

力,称为内力。应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的

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事例,展开技术视野中的力与结构讨论,通过有趣的小试验,

强化对不同类型结构的特点的理解。

教学重点：结构概念

教学难点：应力概念

三、教学媒体、资源的运用

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加

压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师

应提供足够的材料。

四、学生学习状态分析

学生对结构有一定的了解。对结构的功能和分类也有

一定的基础。另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知

识，对物体的受力分析有比较好的基础。但是由于受力分析

是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难

的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明

拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

五、教学策略

从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开

技术视野中的力与结构讨论,通过有趣的小试验,强化对

不同类型结构的特点的理解。

教法：

在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和

提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉

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和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时

要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒