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四年级科学我们是怎样听到声音的说课稿(精选14
篇)
(实用版)
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四年级科学我们是怎样听到声音的说课稿(精选14篇)
教案模板是教师用来指导教学活动的一种规范性文档，可以帮助
教师有组织地进行教学。通过阅读以下教案模板范文，相信大家能够
对教学设计有更深入的理解。
四年级科学我们是怎样听到声音的说课稿(精选14篇)篇一
1、教材分析。
《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元
第二课时内容。它属于科学探究的目标系列，通过实验和观察认识声
音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、
创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听
声音》来研究、探索声音是怎样产生的？为后面《声音是怎样传播的》、
《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。与旧
教材相比，本课能够XXX地以探究为核心，为学生提供大量的探究机
会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成
科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科
学素养，迎合了新课改的基本理念。为了能够顺利完成整个探究活动，
我根据教学大纲的要求，把它分为4个部分：1、创设情景、制造声
音2、收集事实、提出假设3、设计实验、验证假设。4、欣赏乐曲、
思考延伸。每个环节层层推进，有扶到放。主要通过让学生运用多种
方法和常见材料来制造声音，并对发声的物体与不发声的物体进行观
察、比较，就观察到的现象进行积极思考，建立起声音是由物体振动
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