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《尺有所短寸有所长》教学设计(5篇)
(实用版)
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《尺有所短寸有所长》教学设计(5篇)
《尺有所短寸有所长》教学设计(5篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,编
写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过
教学设计吗?以下是本店铺为大家收集的《尺有所短寸有所长》教学
设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《尺有所短寸有所长》教学设计1
学习目标:
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所
长”的道理,能正确地看待自己和他人。
3.学习书信的格式和写法。
教学时间:1课时。
教学准备:1.放大的书信(便于讲解格式)。2.了解柯岩其
人。
教学过程:
一、导入新课
1.(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?
谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。
一位
名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老
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师写了一封
信,希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?
2.读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?
3.讨论:如果你收到了这封信,会想些什么?(鼓励学生自由
发言,畅谈个人见解)
过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老
师的回信。
二、指导阅读
1.自读回信,思考:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了
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