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2022年九年级化学培优补差的工作计划

2022年九年级化学培优补差的工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实

着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会

觉得工作计划很难写吧，下面是小编帮大家整理的2022年九年级化学

培优补差的工作计划，欢迎大家分享。

九年级化学培优补差的工作计划1

针对我校九年级学生化学学习和考试反馈的实际情况，确定并落

实恰当的备考目标,正确认识中考复习的终极目标，不可能让人人成为

优生，而是使不同层次的学生参加中考化学学科达到最佳效果，学生

在应试中树立一个理念：“高考化学应该得的分就得够多少分”。

培优计划：

一、对初三学生中化学学习成绩较好的学生，高考化学复习采用

的复习方法是“六环节十二个字”：

1、预习

2、提问

3、讨论

4、精讲

5、精练

6、提高。

二、随时关注学生状态。一是看学生的课堂状态;二是抽查学生纠

错本;三是检查学生读书(课本)落实，作业情况;四是跟踪单元考、月考

成绩，及时补缺补漏，力求夯实基础，狠抓落实，追求发展，实现提

高。

三、抓好学生各种能力的培养：

(一)记忆能力的培养;

(二)自学能力的培养：

(三)理解能力的培养：

(四)观察能力的培养：

(五)思维能力的培养：

(六)分析问题和解决问题的能力培养：

(七)实验操作技能的培养：

(八)表达能力的培养：

四、初三主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练。

但不是什么综合性的练习都不做，我们采用间歇性、渗透性地做一些

综合练习。历届初三的经验告诉做一些思路清晰，题量不大，题目简

单的`试卷，对于我们的学生比较适用。通过综合性的练习一方面是给

以必要刺激，另一方面作为参照衡量复习成果。

补差计划：

对初三学生中化学学习成绩较差的学生，高考化学总复习采用的

复习方法是：降低难点，夯实基础，狠抓落实

第一、抓好基础教学，努力降低化学教学难点，关注每一个学生。

第二、夯实学生学业基础，适应学生需要。找一些简单的高考题

让学生做，提高学习兴趣。

第三、狠抓落实，就是要真正落实学生主体。

学习困难生的学习特点主要有：a.意志持续时间短，不容易坚持，

常表现为不按学习计划学习，应加强鼓励和检查;b.自觉性不是太强，

需加强督促;c.学习思维敏捷度不高，不讲不懂，一做就错，需加强练

习;d.知识不扎实、零散，需要帮助指导形成学科知识结构和网络。复

习中，化学教师要不断巩固学生的进步，实现全面进步。

九年级化学培优补差的工作计划2

一、指导思想

坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,

面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，

突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核

心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积

丰收做出新的贡献,特制定本计划。

二、学生情况分析

从学习情况及知识技能掌握情况看，40%的学生学习积极性高，

学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，

能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学

习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除

在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣

上下功夫，通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生

得到较大进步。

三、内容及对象

1.辅导对象

(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)70分以上的学生，以学生

自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定。

(2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)40分以下的学生由班主

任和任课老师共同确定。其中B类学生为能力较强、自觉性较好但础

较差的学生。C类学生为基础较基差、能力较弱、自觉性不强的学生。

2.辅导内容

(1)、优等生：化学重点、难点知识，含能力提升知识的训练与理

解。

(2)、后进生：化学基础知识，包括化学仪器的使用、基本概念，

规律的理解等。