五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习(含答案).pdf

五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习

一、基础与运用

1．根据拼写汉字。

téngxiěpiānfuchūbǎn

cíxiángqítújǐnshèn

2．读句子，用一个词概括出“我”的情感。

1

（）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

2

（）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

3．根据画横线部分的意思在横线上写出相应的成语。

哥哥急迫得不能再等待地跑回家，然后从书包里拿出奖状，非常得意地对

“”“

爸爸说：我的诗歌获得了一等奖！爸爸拍拍他的肩膀说：不要骄傲，要完全和过去一样

地努力，创作出更多好作品。”

4．下列词语中书写不正确的一组是（）

A．断言鼓舞把握一如既往B．灵感修改严厉得意扬扬

C．精彩赞赏紧张迫不极待D．自豪期待幸运满怀信心

5．按要求改写句子。

（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

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（2）我的诗写得很糟糕。母亲仍一直鼓励我。(用恰当的关联词连成一句话)

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6．下面课文结尾的特点属于?选一选

A.画龙点睛，点明主题B.首尾呼应，照应全

C.总结全文，括文意D.展望未来，寄深写远

1

（）就这样，我有了第一本长篇小说

2“”

（）于是，我又想起了在故乡年时代的摇花乐，还有那据落的阵阵花雨。

3

（）醒来，枕边一片湿。

4“”“”--

（）我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就

是爱。在爱的舞下，我努力地向前去。

（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1

7．课文回顾。

1“”“”“”

（）两种声音指和。

2“”“”“”

（）精彩极了是母亲的力量，它是我；糟糕透了是父亲

“”

的力量，提醒我，，，。

（3）“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”此句的意思是（）

A．“我”因缺乏自信而丧失生活的勇气。

B．“我”格外小心，不使自己因为骄做自满而遭受挫折。

C．“我”既不骄做，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。

二、阅读与理解

8．阅读文段，回答问题。

现在，我已经有了多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱

着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的

力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，