核心素养目标道德与法治一下第3课 我不拖拉 第1课时(教案).pdfVIP

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核心素养目标道德与法治一下第3课我不拖拉第1课时(教案)--第1页

部编版道德与法治一年级下册

第3课我不拖拉(教案)

核心素养目标

1.政治认同:发现自己的拖拉行为,体会做事拖拉的后果,努力战胜困难,克服拖拉的坏毛

病,养成守时、惜时的好习惯。

2.道德修养:掌握做事不拖拉的基本方法和技巧,具有“和拖拉说再见”的决心,体会和同伴

共同成长带来的快乐。

3.责任意识:具备基本的时间观念,感受不拖拉的重要性。关注自我,有改变自我的意愿。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过动画故事的讲述和绘本故事的续编,感知并体验抓紧时间做事的意义。(重点)

2.通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动,体会拖拉造成的后果。(难点)课前准

教师准备“一分钟项目活动表”;调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。

学生课前向家长了解因为拖拉产生不良后果的事例。

教学过程

一、拖拉国里的拖拉事

1拖拉国的来信

(1)猜谜语:“滴答滴答,声音急。催我早早睡,叫我早早起。”(同步播放“丁零零”的闹

钟铃声)同学们,请你听一听,猜一猜,谜底是什么?预设:是闹钟,它发出了“丁零零”的

声音。

(2)出示:出示闹钟的图片。

对,这是明明家的闹钟响了。七点了,小闹钟在催明明起床呢!这个时候,明明应该怎么做

呢?

预设:明明应该起床了。

(3)讲述:同学们都知道早晨七点是应该起床的时间。可是,明明还在梦乡,在梦里,他收到

了拖拉王国寄来的一封信……

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核心素养目标道德与法治一下第3课我不拖拉第1课时(教案)--第2页

3.明明梦游“拖拉王国”

(1)播放:播放动画故事《梦游拖拉王国》。

内容梗概:早晨七点,闹钟响了,明明还在做梦。梦里他收到了拖拉王国寄来的一封信。明明

打开信封一看,是“拖拉王国运动会邀请函”。明明说:“拖拉王国邀请我参加他们的运动会

呀!我参加拖拉王国的运动会能获得什么样的成绩呢?”

(2)提问:(动画暂停,教师提问)看到这里,大家猜一猜,明明参加运动会能获得什么样的成绩

呢?

(3)续播:现在我们和明明一起到拖拉王国去看一看吧。

内容梗概(续):瞧,拖拉王国第一届运动会就要开始了,裁判员举起发令枪“预……备……

啪!”枪声一响,明明像箭一样飞快地跑向终点。他回头一看,拖拉国的人,还没开始跑呢!

他们有的在系鞋带,有的在脱衣服,有的在热身,有的在打呵欠……明明急得大喊声……

(4)提问:(动画暂停,教师提问)你觉得明明会大喊什么呀?

预设:学生全体大喊“快一点儿!”

(5)续播:教师继续播放动画故事。

内容梗概(续):告诉大家一个好消息,明明得了拖拉王国跑步比赛的第一名!他走上领奖台,

左等右等,着急地说:“怎么还没来呀?都几点啦?人都去哪儿了?真拖拉呀!”明明愤怒地

大喊了一声……动画暂停)同学们,请你们替他喊一声……

预设:学生齐声说“真拖拉呀!”

(6)续播:教师继续播放动画故事。

内容梗概(续):明明一着急,“啊”的声,醒过来了。他想了想梦里发生的事情,自言自语地

说:“我自己做事情有没有拖拉呢?”

二、大家都来找“小拖拉”

1.“等一下”和“还没完”

)

(1出示:出示教材第10页图片,同步播放朗读录音。

Q活中的小拖拉,时常会说“等一下“1

凡事都要“等一下”,多少时间溜走啦!

生活中的小拖拉,做事总是“还没完”。

J

好心二意做不完,改改这个坏习惯!

(2)提问:你看到了什么?预设1:吃饭了,小朋友还在玩玩具,妈妈叫他,他却说“等一

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