新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 二、武术组合动作 2.弓步双摆掌》公开课教案_7.pdfVIP

新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能武术二、武术组合动作2.弓步双摆掌》公开课教案_7--第1页

教学设计思路

一、教学内容：武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌，弓步双摆

掌。游戏：环环相扣

二、教学构思：

1、指导思想

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，

传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德

教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、

灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品

质。通过小组合作，培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作

学习中体验学习武术的乐趣和培养学生团队精神，让他们在共同发展

进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

2、教材分析

年级武术教材中的基本手型、手法、步型、步法提高了动作难度。三

年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感期，利用道具发展身体的柔韧

性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生

的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体的习惯。

使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术动

作，了解武术的攻防含义，培养学生民族精神。教学内容以学生学过

的基本步型和手法为基础，过渡到简便易行的单个动作，然后把单个

动作串联起来练习，就是本节课的学习内容，由简到难，逐步提高学

生的学习和接受能力。

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3、学情分析

本次课的教学对象是小学三年级的学生，这一年龄段的学生具有

较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观

念，课中创设情境，充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过

学习本课的教学内容，训练学生的灵活性和协调性，让学生在活动中

尽量自由地发挥，充分地展示自我。

三、教学准备

教师课前需认真备课，熟悉教材、熟练掌握所要教授的套路动作，

教学方法合理，教学思路清晰，有预见性，充分考虑安全因素避免在

课堂上有危险事故发生。

四、教学方法与手段

教学采用了教师讲解示范、提示和点拨，学生个人练习和展示，

分组创编动作，小组共同练习和展示，还采取自评互评等方法，并遵

循从易到难，由简到繁，循序渐进的原则组织引导学生进行练习。

五、教学程序及要求

课的开始部分（课堂常规）的3分钟……课的准备部分，包括慢

跑热身和专项身体素质训练5分钟……课的基本部分，包括教师讲解

示范，自主练习、分组创编动作练习、展示、评价、总结、等约29

分钟……课的结束部分，放松活动，小结等约3分钟。本次课要求教

师熟悉教材与教法，课堂内容安排紧凑有序，学生运动负荷量适中。

六、预计运动效果与负荷

通过课的周密计划，采用合理的教法和手段，使85%以上的学生

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能较好地掌握动作，全面完成教学任务，预计最高心率可达130次/

分左右，平均心率为100次/分左右，练习密度达到45%左右。