说明事物要抓住特征（21日用）.pptx

19世纪末在德国有一个著名的科学家、哲学家，他的名字叫莱布尼茨，他曾为德国皇帝当过宫廷顾问。有一次，皇帝让他解释一下哲学问题，莱布尼茨对皇帝说：“任何事物都有共性。”皇帝不信，叫宫女们去花园里找来一堆树叶，莱布尼茨果然从这些树叶里面找到了它们的共同点，皇帝很佩服。这时，莱布尼茨又说：“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。宫女们听了这番话后，再次纷纷走入花园去寻找两片完全没有区别的树叶，想以此推翻这位哲学家的论断。树上的叶子看来一模一样，但仔细观察，就会发现，它们大小不一，色泽不同，厚薄不均，叶上的细嫩的脉纹也不相同。

不仅树叶如此，世界上其他事物也是一样。所以，世上根本不存在两种完全相同的事物。那么为什么会是这样呢？因为每一种事物都有它自己的特征。

写作：说明事物要抓住特征海洲初级中学梁少萍

学习目标1、理解什么是事物的特征；2、通过观察、比较、查找资料等方式，能够准确概括事物的主要特征；3、能抓住事物特征、合理安排说明内容、运用恰当的说明方法对事物进行说明。

检查预习1、什么是事物的特征？西瓜的外皮是翠绿的，上面还带着深绿色的花纹。可是把它切开后，里面却是鲜红的，还镶嵌着一颗颗黑色的籽。你能想出同时具备这些特征的其他事物吗？事物的特征——该事物区别于其他事物的独特之处。

检查预习2、如何抓住事物的特征来说明？（1）善于观察和比较，注意事物的个性与共性；（2）恰当引用资料；（3）运用生动形象的说明方法。

实践与发现我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、自行车、笔等，请向大家介绍一件你最熟悉（最喜欢的或者认为生活中不可缺少的）的物品。思考与讨论：1、你准备写的物品有什么特征？提示：先认真观察与比较、独立思考，将观察与思考所得写在思维导图中，然后小组内讨论。

特征：；

1、学习用品（笔类）2、用于写字、画画3、容易擦除痕迹

特征：；铅笔1、学习用品（笔类）2、用于写字、画画3、容易擦除痕迹

2、为了说明物品的特征，需要从哪些方面进行介绍？提醒：将观察与思考所得写在思维导图上。

特征外观（结构）功能（用途）使用感受历史（来源）分类铅笔1、学习用品（笔类）2、用于写字、画画3、容易擦除痕迹

3、物品的这些方面，怎样才能有条理的进行介绍？

特征外观（结构）功能（用途）使用感受历史（来源）分类铅笔1、学习用品（笔类）2、用于写字、画画3、容易擦除痕迹逻辑顺序

4、为了更好地说明物品的特征，可以采用哪些说明方法？如列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌等。

分组口头作文提醒：1、抓住物品的特征，按一定的顺序、运用说明方法介绍物品的某一方面（结构、分类、用途等），适当运用文学笔法（如比喻、拟人、描写等）。2、小组内先交流，然后推荐同学展示。

它姓铅，名笔，是笔家族的一名成员，它以英文“Pencil”一词命名，具有结构简单、美观耐用、容易擦除痕迹等特点，是一种用来书写、绘画（素描专用）的笔类，距今已有四百多年的历史。铅笔头戴红色“帽子”（其实是橡皮），围着银色或金色的“围巾”，穿着木材做成的各色“外套”，中间的黑心部分是石墨，所以它虽然名铅笔，却不是用铅做的。铅笔出生时长18厘米，据有关资料显示，它的一生可以画55千米的线条，至少可以写45000字，而且是削了17次后还剩下5厘米长的笔头。

铅笔，在笔类大家族中算是个举足轻重的“人物”，它虽没有毛笔那么潇洒，在纸上运动起来那么酷；也没有圆珠笔、中性笔那样楚楚动人，但它却一枝独秀，优点独特：若是你写错字，不用怕！召唤出它的好兄弟——橡皮后，便可轻易擦去。这一优点，使它倍受人类朋友的喜爱，试问哪位刚入学的小朋友的文具盒中没有它的身影呢？……

写一段话：在口头作文的基础上，介绍物品的某一方面（结构、分类、用途等）。抓住物品的特征，按一定的顺序、运用说明方法介绍物品的某一方面，适当运用文学笔法（如比喻、拟人、描写等）。

小结通过说与写的实践，我们发现：1、说明事物要