2.2空气的成分 练习教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册.docx

2.2空气的成分练习教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2空气的成分练习教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册

教材分析

《2.2空气的成分练习教学设计---2023-2024学年华东师大版科学七年级下册》的内容主要包括空气的组成、各成分的体积分数、氧气和氮气的性质以及空气中其他气体的作用等。本节课的重点是让学生了解空气中各成分的体积分数，掌握氧气的助燃性和氮气的惰性，以及了解空气中其他气体如二氧化碳、稀有气体等的作用。难点是让学生能够运用所学的知识解释一些生活中的现象，如为什么用火燃烧时需要通风等。

本节课的设计旨在帮助学生掌握空气的成分及其性质，提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。通过观察实验现象、分析问题、解决问题的方式，使学生在学习过程中能够主动参与，提高学习兴趣和效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察实验现象、分析问题、解决问题的方式，使学生在学习过程中能够主动参与，提高学习兴趣和效果。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作和沟通表达能力。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维和信息素养，让学生能够从多个角度思考问题，提高对信息的筛选、分析和运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）空气的组成：氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等成分的体积分数。

（2）氧气的助燃性和氮气的惰性。

（3）空气中其他气体如二氧化碳、稀有气体等的作用。

2.教学难点

（1）空气中各成分体积分数的计算和理解。

（2）实验现象的观察和分析，如氧气助燃实验、氮气灭火实验等。

（3）运用所学知识解释生活中的现象，如为什么用火燃烧时需要通风等。

（4）对空气中其他气体如二氧化碳、稀有气体等的作用的理解和应用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）探究法：组织学生进行实验探究，观察空气成分的实验现象，引导学生发现规律，培养学生科学探究能力。

（2）讨论法：分组讨论空气中各成分的作用和生活中的应用，促进学生主动思考和沟通交流，培养团队合作精神。

（3）案例分析法：通过具体案例分析，让学生学会运用所学知识解释实际问题，提高知识应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体课件展示实验过程和空气成分的微观结构，增强学生直观感知，提高学习兴趣。

（2）网络资源：引入相关科学视频和在线实验资源，丰富教学内容，拓宽学生知识视野。

（3）互动平台：利用教学互动平台，进行课堂提问、讨论交流，提高学生参与度和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有空气成分实验的视频和PPT，要求学生预习氧气的助燃性和氮气的惰性。

-设计预习问题：提出问题如“氧气和氮气在生活中的应用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解氧气和氮气的性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频和PPT，培养自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解空气成分的实验和气体性质，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于空气中氧气助燃的实例，如焊接金属，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解氧气和氮气的性质，如氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，如铁丝在氧气中燃烧，观察氮气对燃烧的影响。

-解答疑问：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对氧气和氮气的性质进行思考。

-参与课堂活动：学生分组实验，亲身体验氧气和氮气的不同性质。

-提问与讨论：学生在实验中发现问题，积极提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解氧气和氮气的性质。

-实验法：通过实验，让学生直观感受氧气和氮气的不同作用。

-合作学习法：小组实验培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氧气和氮气的性质，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于氧气和氮气应用