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幼儿园中班学期游戏活动总结

幼儿园中班学期游戏活动总结（通用9篇）

经历了有意义的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，可

以把这些感想记录在活动总结。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？

以下是小编为大家收集的幼儿园中班学期游戏活动总结，仅供参考，

大家一起来看看吧。

幼儿园中班学期游戏活动总结篇1

丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力是

《幼儿园教育指导纲要》中艺术的目标之一。幼儿的创造想象能力也

为幼儿的一生有着奠基作用，幼儿在手工制作中很容易发挥自身的创

造性和观察能力，加上教师提供自由的表现机会，鼓励幼儿大胆的想

象，使幼儿在诸多方面得到发展和提高。

现将幼儿本学期的表现总结如下：

一、在折纸和剪贴画活动中教师反复演示、耐心讲解，增强幼儿

的知识技能和观察能力。

在最初的活动中，要培养幼儿创作的兴趣和折纸的技能。根据幼

儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很牢固，更不可能过目不忘，需要反

复的看来加强幼儿的记忆，从而使幼儿在观察中掌握方法、步骤。在

手工教学中，我们一般采用先演示步骤，然后在边教边学的状态下使

幼儿正确掌握折纸的方法、步骤，在难点的地方教师要反复的演示、

指导。比如：黄菊在折纸时，记忆力非常的不好，教师讲过好多遍他

仍然记不住，而且理解能力也不是很强，有时手把手的教他三、四遍，

让他自己折的时候他还是不会，此时，就要求教师要耐心、反复的给

他讲，使他理解、掌握方法。这样不仅不会让孩子对折纸活动失去兴

趣、更不会让幼儿觉得很难，使幼儿轻轻松松的学到知识。

剪贴画的过程相对于折纸要求幼儿有一定的动手能力才能操作，

但相对于折纸难度不高，要求幼儿对图形有一定的了解和掌握。因此，

在剪贴画中教师要尽可能多的出示画面，丰富幼儿的图形拼摆知识和

方法。一般在剪贴画的活动中，我们制作出好多的画面，供幼儿来选

择、制作，以次来丰富幼儿脑海中的画面。而且，在剪贴画的过程中，

胶水的运用也是应该注意的，幼儿在刚开始接触胶水时，不知道多少

是适量，往往不是多了，就是少了。我们就运用演示和身教的方法，

让幼儿在潜移默化中掌握，对于还不会运用的幼儿，老师会走到它的

面前告诉他怎样不会让自己满身都是胶水，而且粘的还比较牢固。

二、通过教师的积极引导，发挥幼儿的创造性，丰富幼儿折纸的

画面。

中班幼儿想象力比较丰富，在掌握了一定的折纸技能之后，有的

幼儿会自己创造出一些形状，我们就提供一些纸，给幼儿一定的自由

时间，让他们自由的创作，并把自己创作的作品贴在图画纸上，使幼

儿感受到自己创作的乐趣，培养幼儿创造美、感受美的能力，也为剪

贴画打下基础。在创作的过程中，幼儿幼儿不善于想象，不敢大胆的

创作，教师积极的鼓励，让幼儿干预创作，并打开幼儿的思路。

例如：苗霖雨在创作的时候，手拿着纸一直看着老师，象是在等

待老师的演示。我说：“你想折什么？”她说：“小猫。”我说：

“那你就折一只小猫让我看看吧。”“老师，我不会折。”“自己试

一试，你一定行的。”她开始拿着纸在自己的手中摸索，我远远的看

着他左折折右折折，可还是不想，她有点着急了，我走过去对她说：

“把纸反过来试试。”她反过来之后，又摆弄了几下一个酷似小猫的

形状出来了，她高兴的走到我面前说：“王老师，我折出了一只小猫，

我成功了。”我说：“你真棒。”她把自己的作品贴在了纸上，和同

桌的小朋友一起分享。

三、引导幼儿通过折纸和剪贴画制作出完整的画面、情景画。

中班的幼儿有自己的见解，想象的事物也比较丰富，他们很想自

己来创作出一些画面，可有时候找不到方法，构图也不合理，往往制

作出的画面并不是自己想象中的。在幼儿制作之前，老师的范画是少

不了的，而且内容也要很丰富。在幼儿制作的过程中，教师给与适当

的指导，帮助幼儿掌握正确的构图方法、合理的安排画面。幼儿在自

由创作的同时，材料的利用也不是很合理，教师在幼儿制作的过程中，

利用巡回指导的方法，帮助幼儿正确的使用材料。

四、通过各种途径保持幼儿对泥工活动的兴趣。

泥工活动是一项操作性很强的活动，主要是发展幼儿手部，手指

小肌肉群的灵活性。这不是一次、两次活动可以看到成绩的，这需要

反复练习，巩固，才能得到发展。我们坚持每周围绕一个新内容开展

三次活动，如何让三次同样内容的活动都受到幼儿的欢迎呢？第一次

活动，我们让幼儿观察物体的外形，颜色，自己进行操作；第二次活

动，让孩子总结第一次的经验，教师讲解简单技