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数字化课题研究—全面打造数字化校园（开题）

数字化课题研究—全面打造数字化校园

“全面打造数字化校园”课题研究报告

一、课题研究背景与意义

在以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表的现代信息技术

快速发展与普及的今天，信息化的浪潮正冲击着人类社会的方方面面，

在社会的许多领域中引发深刻的变革。教育信息化也是摆在教育领域

面前的一个迫切需要解决的问题，信息技术与教育相结合成为当今世

界教育现代化改革和发展的方向，“数字化校园”已成为推进教育信

息化的重要建设任务。

面对信息化浪潮所提供的机遇，我国政府明确提出要信息化、工

业化并重，以信息化推进工业化，实现跨越式发展。2004年初，福

田区教育局为了深层次地推广应用信息技术，并推动教育教学信息化

进程，在全区开展了中央电化教育馆重点课题“基础教育信息化应用

的区域性整体推进模式研究”的研究，力图通过在福田区开展全方位

的信息化实验、研究，构建信息技术在学校、在教与学中应用的模式，

探索基础教育信息化应用的区域性整体推进模式，促进信息技术和课

程改革的有机整合，促进数字化校园模式的探索，推进素质教育纵深

发展。

华强职校是国家级重点职业技术学校，广东省现代教育技术百强

实验学校，正在建设全方位、多层次、现代化、开放性国家级重点示

范性职业技术学校。在现代化设备更新周期不断缩短，现代化技术手

段不断更新的今天，学校已清醒的认识到，现代化设备和现代化教育

技术是学校现代化的根本保证。如果不对现有的现代化设备进行及时

的规划更新，不对新的现代化技术手段进行及时的掌握与消化，不规

划开发现代化设备在教育教学中的应用功能，不提高现代化设备为教

育教学深层次服务的水平，不进一步的提高学校现代化设备为教育教

学服务的效率，就无法实现教育现代化的目标。为此，学校在硬件建

设基本完成这个条件下，抓住机遇，深化改革，适应当前的形势，把

握区委、区政府加大教育现代化的建设投资力度的历史机遇，全面打

造数字化校园，全力推进学校现代化建设的进程，保持学校信息化建

设在全省、全国的领先地位，真正发挥我校在广东省现代教育技术百

强实验学校的窗口示范与指导作用，这是我校面临的一个迫切任务，

具有十分重要的现实意义。正是在上述背景下，我校开展了“全面打

造数字化校园”的课题研究。

二、课题研究方法与目标

“数字化校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信

息等，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、

处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一

种虚拟教育环境。“数字化校园”的核心是指用全数字化的信息获取、

存储、传输及处理技术，去控制和操纵整个学校的事务。基于数字化

校园的这样理念，学校采用行动研究法，通过引进与自主开发并举的

方式，从学校的实际出发，建设完善校园网这个数字化支撑

的基本平台功能，规划标准的数据中心与个性化门户，提供基本

的数字化服务，逐步的建设成具有数字化教育教学环境、数字化教育

管理、数字化德育管理、数字化办公管理、数字化科研管理、数字化

财产与设备管理，数字化服务、数字化资源等八大功能模块的数字化

校园，作为课题的研究目标。

三、课题研究原则与策略

数字化校园的建设是一项庞大的系统工程策略与原则，数字化校

园的建设应本着统一规划、软硬兼施、分步实施、重点突破的原则。

在数字化校园的建设中，我们的策略是：

1．加强领导，注重管理

数字化校园建设需要强有力的组织和制度保证。学校主要领导要

直接负责数字化校园建设，学校成立了专门的领导机构，对相关工作

进行规划、组织、协调，明确职责。

2．统一规划，分步实施

数字化校园建设是一项长期的任务，是一项复杂技术含量高的系

统工程，是一项资金投入大的工程，必须在充分论证的基础上，学校

将采取统一规划，分步实施策略才能避免走弯路，造成不必要的浪费。

3．合作开发，结合实际

数字化校园建设，不可能靠一个学校的力量建设完成。因此在建

设的过程中，避免不了要遇到引进开发的问题，这就需要学校在适当

引进成熟软件的同时，坚持自主开发，在开发时结合自己本身的实际，

突出自身的特点，形成自身特色鲜明而又有实用价值的软件。

4．注重应用，加强培训

数字化校园建设，需要有完善的规章制度作保证，在加强规范管

理的同时，更要加强培训，数字化校园的应用，需要有一支有技术，

懂管理的