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小学生学业质量提升措施方案（3篇）

小学生学业质量提升措施方案（精选3篇）

小学生学业质量提升措施方案篇1

近年来，随着城镇化建设的推进，我校优质生源大量流失，留

守儿童现象也特别突出，加之教职工对取消“小升初”考试后的小

学教学质量意识明显下滑，部分同志也对素质教育、“减负提质”

等工作片面理解，导致抓教学质量措施不力、整体水平不高，离当

前全县抓小学教学质量的要求还有差距。为了改善以上面貌，努力

办“学生乐学，老师善教，家长满意，社会认可”的百姓身边好学

校，特制订我校提升教学质量工作方案。

一、工作目标

按照县教委“创氛围、强管理、树示范、补短板”的指导思想，

在全校树立“硬抓质量、抓硬质量”的意识，通过加强过程管理、

深化校本教研，完善考核制度等方面的努力，力争用二～四年的时

间，明显提升我校教学质量，实现片区前三、全县同组前十一的目

标，其中20__年春季学期教学质量实现六年级抽考排名片区前二，

全校优生率普遍上升10%，平均分、合格率两项指标明显提高，学

困率明显减少，20__至20__学年度教学质量考核位列全县同组前十

四名。

二、主要措施

（一）加强过程管理

1.向月考工作要质量。落实月考“三个一”行动。每月一次交

换监考阅卷（同年级段之间）、每月一次校级“学习进步之星”、

“学习小能手”评比表彰、每月一次教研组质量分析交流。教务处

设台账，记录完成情况，纳入月常规考核内容。（月考完成情况记

录表册见附件一）

2.向教学常规“六认真”要质量。以县教委抓教学常规“六认

真”指导精神引领全校教学常规更细、更实。教学常规实行不定时

抽查、月通报，加大常规检查情况的反馈及跟踪力度。开展“晒常

规”活动，增进教师间常规落实情况的交流。

3.向培优补差的效果要质量。各班在开学第二周确定培优补差

对象，拟定培优补差工作计划，在日常落实相应的专项练习，分层

实施，采用知识点过关的方式进行，避免零敲碎打,此外，教师根据

教学实际灵活机动开展培优补差工作，对后进生多一份关心、多一

份耐心。此项工作列为相关联系领导重要督查内容，情况反馈教务

处备案。（培优补差记录表册见附件二）

4.向行政蹲点联系要质量。实行学校行政领导蹲点联系班级抓

好教学质量的制度，相关行政人员深入教学一线、走进课堂、关注

课外，落实听“推门课”、督查常规、反馈效果。加强及教师间的

交流研讨，立足于发现问题、督促改进，追踪问题、解决情况，保

障提质工作的深入落实。（行政蹲点联系班级安排表见附件三，行

政蹲点联系班级抓教学质量工作记录见附件四）

（二）深化校本教研

1.开展“小问题、大智慧”教学研讨。各教研组隔周周三围绕

促课改、提质量适时安排经验文章分享、视频讲座、日常教学问题

探讨等内容展开校本教研。可以围绕一些制约教学质量提升的重大

问题，进行归类，确定研究专题，通过研究引领各项教育教学活动，

有力地促进校本教研的开展。比如：复习课的有效训练专题、如何

有效落实教学目标、低差生的转化策略等等。全体教师根据分组情

况按时出勤、积极参及。

2.开展“向40分钟要质量”主题教研活动。60%的教师要参及

授课，本期重点安排语数及其余专业教师授课，授课数量不少于1

节，自主题教研活动方案公布之日起每周语数学科各一堂，艺体及

幼教学科教师可集中时间展开，具体时间及顺序由教研组自行确定。

3.加大学习及反思力度。继续组织教师学习各学科新的《课程

标准》，把握新课程改革方向，领会新课程改革精神。积极组织教

师参加各类培训，注重培训的时效性。认真撰写读书笔记，每周不

少于一次，督促教师每周教学反思的深刻性、实效性，充分利用周

前会、教研活动等平台“晒反思”，积极推广教育教学经验。

4.开展系列活动促进质量提升。教务处组织实施语文学科每期

一次作文大赛，数学每期一次运算能力PK，各教研组针对学生参赛

情况探讨学科能力提升策略。落实“每周一篇”美文阅读和欣赏制

度，上午、下午课前各增加5分钟，上午课前5分钟美文诵读，下

午课前5分钟歌曲传唱。树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅

读，处理好课本学习及课外阅读之间的关系，开展升旗仪式中班级

优质经典诵读表演、四月读书节活动，不断提升学生阅读素养。

（“每周一篇”推荐书目见附件六）

（三）完善考核制

1.设立教学质量目标考核奖

绩效工资奖励部分总额的3