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高考生物的复习计划（精选8篇）

高考生物的复习计划第1篇

一、引导思想：

以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双

基教学为主线，以提高同学本领为重点，全面提高同学的综合素养

和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单

点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的逻

辑联系，形成立体学问结构。把基础学问教学与本领进展触为一体，

从而提高分析问题和解决问题的本领。

二、复习目标:

通过高三三轮复习使同学坚固结实把握生物学基础学问和基本

原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应

用生物学学问分析问题和解决问题的本领.

三、复习布置:

第一轮：__年8月—__年1月。

第二轮：__年3月—__年4月（2个月）。

第三轮：__年5月（一个月）。

四、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础学问。以老师叙述、讲解、归

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纳、总结为主。依据同学层次，要求同学要重视基础学问的记忆、

理解。在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争

使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。

实在措施:（1）读.课前读课本,发觉问题.（2）讲:课堂按学

问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典

型例题的讲解，重在讲清解题方法.（3）练:包括课前头一天学问

点填空和课后相关学问点的练习。精选习题,通过训练把握学问,形

成技能。强调掌控数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。（4）

测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏

补缺。（5）评:全批全改,统计问题,课堂讲评。（6）补:适时纠错,

矫正练习,二次过关.对作业中显现错误的同学肯定抓好错误订正,错

题再测的工作,以提高复习的实际效果.

第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）

第二轮：重视学问间的纵横联系，帮忙同学构建学问网络，突

破重、难点。培育同学取得信息、分析、综合、探究的本领。强化

学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点学问。查

漏补缺，加强学问的综合。

实在措施：按学问的体系设置专题，引导同学构建学问网络；

按试题的类型设置专题，设置试验专题和热点专题。把分别必修和

选修三各章节的生物学学问融会贯穿，并进行归类、整理和归纳，

用分枝法、辐射法、图表法等形成学问网络图。强调学问的内在联

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系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个学问点通过不同的

视角与其他多个学问点相联系；加强应试训练，进行限时训练（课

前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素养。解题本领训练：

重要是进行各种题型训练，重要有：单选题、非选题、图表题、曲

线题、材料题、计算题、试验题的训练等。依据第一轮复习中同学

答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编

工作。计划将选择有代表性的、典型的习题，布置同学练习，并引

导同学审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，

选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对

同学答题不规范的问题，让同学依据高考题所给的标准答案，分析

本身答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答

案的精准性、规范性，提高自身答题得分本领；引导同学分析考试

说明，谙习不同学问点考查的程度。

第三轮：加强应试本领的强化训练，总结一、二轮复习中存在

的问题，尤其在同学答理综试卷中所暴露出的缺陷，给同学以技巧

的引导，方法的指点。进一步回归教材、讨论大纲、讨论考试说明、

讨论高考试卷。收集高考信息，注意高考方向。

实在措施：精选试题，做“6+5”限时模拟训练；引导同学查缺

补漏，回归教材；对同学进行心理辅导，激励同学以积极正确的心

态面对高考。

高考生物的复习计划第2篇

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基本概念、基本原理和基本观点仍是复习重点

高考最鲜明的特点是基础性。基础学问是高考的第一依据，高

考命题所涉及的学问多是被理性抽象化了的学问在考题中借肯定的

情景显现，要求考生用生物学概念