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2010-2023历年河北省东光县第三中学高一上学期期中考试语文卷

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.参照下面的句子的句式,仿写两个句子。(4分)

热情是人生的太阳,能照亮征程上的每一角暗地;

热情是_____________________________________;

热情是_____________________________________;

热情是长鸣的汽笛,能鼓舞人奋勇向前.!

2.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录,其本身是非艺术的

②因为他所知道的这些东西本身是历史的而非军事的

③但是,艺术修养的根基并不在艺术知识中

④艺术知识,只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容

⑤一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识

⑥这正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养

A.⑤③①⑥②④

B.④⑤③①⑥②

C.④⑥②①③⑤

D.⑤④⑥②③①

3.刘安世

刘安世,字器之。父航,终太仆卿。(安世)登进士第,不就选,从学于司马光,咨尽心行已之要。光教之以诚,且今自不妄语始。迁起居舍人,兼左司谏,进左谏议大夫。安世仪状魁硕,音吐如钟。初除谏官,未拜命,入白母曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路。倘居其官,须明目张胆,以身任责。脱有触忤,祸谴立至。主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天下诤臣,汝父平生欲为之而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩,纵得罪流放,无问远近,吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁,正色立朝,扶持公道。其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立,伺怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观,蓄缩悚汗,目之曰“殿上虎”,一时无不敬慑。家居未尝有惰容,久坐身不倾倚。作字不草书,不好声色贷利。其忠孝正直,皆则像司马光。年既老,群贤凋丧略尽,岿然独存,而名望益重。梁师成用事,心服其贤,求得小吏吴默尝趋走前后者,使持书来,啖[注1]以即大用。默因劝为子孙计,安世笑曰:“吾若为子孙计,不至是矣。吾欲为元佑[注2]全人,见司马光于地下。”还其书不答。????(《宋史》)卷三百四十五)

注:[注1]啖:吃,引申为引诱。

[注2]元佑,宋哲宗的年号,公元1086至1094年。

【小题1】对下列句子中加点字的解释,错误的一项是(??)

A.咨尽心行已之要咨:询问。

B.初除谏官,未拜命除:授予官职

C.在职累岁累:劳累。

D.则执简却立却:后退。

【小题2】对下列加点词的意思,判断正确的一项是(??)

(1)光教之以诚???????????????????(3)吾欲为元佑全人

(2)主上方以孝治天下?????????????(4)谁为大王为此计者

A.①和②相同,③和④不同。

B.①和②不同,③和④也不同。

C.①和②相同,③和④也相同。

D.①和②不同,③和④相同。

【小题3】以下六句话,分别编为四组,全都说明刘安世忠诚正直的一组是(???)

①登进士第,不就选

②主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。

③其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立。伺怒稍解,复前抗辞。

④旁侍者远观,蓄缩悚汗,目之曰“殿上虎”

⑤家居未尝惰容,久坐身不倾倚。

⑥还其书不答。

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①④⑤

D.③④⑥

【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是(???)

A.初任谏官尚未接受任命时,刘安世认为任谏官要有胆识,敢于伸张正义而无所畏惧,这样容易惹祸遭贬,因此禀告母亲,不愿就职。

B.刘母认为谏官是天子的重臣,其夫生前竭尽全力而没能做好,鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C.刘安世任谏官多年,敢于主持公道,朝廷之上人人敬畏,到了老年,名望更加显赫。

D.本文三次提到司马光,目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下,捐身报国,是一个忠孝正直的道德完美的人。

【小题5】请把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)纵得罪流放,无问远近,吾当从汝之所。(5分)

译文:?

(2)吾若为子孙计,不至是矣。(5分)

译文:

4.阅读下面一篇文章(25分)

落花枝头

谢大光

①初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。

②咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈?

③循着被雨中润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的《初夏即事》诗:“却是石榴知立夏,年年此日一花开。”近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭

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