苏教版七上生物 3.3细胞的分裂与分化 教案.docx

苏教版七上生物3.3细胞的分裂与分化教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版七年级上册生物第三章第三节“细胞的分裂与分化”。主要包括细胞分裂的基本概念、细胞分裂的过程、细胞分化的概念及其在生物体发育中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的知识与学生在第二章“细胞的结构与功能”中学到的细胞基本知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将了解细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础，从而加深对细胞功能的理解。同时，本节课的内容为后续学习生物体的生长发育、遗传与变异等知识奠定基础。

核心素养目标

1.理解细胞分裂与分化的基本概念，培养科学探究素养。

2.通过观察细胞分裂图例，发展观察分析和信息处理能力。

3.认识细胞分裂和分化在生物体生长发育中的作用，增强生命观念和生物科学素养。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础，掌握了细胞的基本结构和功能。在知识方面，学生对细胞的概念有初步的认识，但可能对细胞分裂和分化的具体过程和机制理解不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析力和实验操作能力正在逐步形成，但尚需培养。

学生在行为习惯上，可能存在学习依赖性强、主动探索精神不足的问题，这可能会影响他们对细胞分裂与分化这一抽象概念的理解和掌握。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力有待提高，这对课程的深入学习有直接的影响。

在素质方面，学生对于生命科学的兴趣和好奇心较强，但可能缺乏将理论与实际生物体发育过程联系起来的能力。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实验活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立理论与实践之间的联系，促进他们对细胞分裂与分化知识的深入理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍细胞分裂与分化的基本概念，结合图例讲解细胞分裂的过程。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨细胞分化在生物体发育中的作用。

3.利用实验观察细胞分裂的模型，增强学生的直观感受和动手能力。

4.使用多媒体课件展示细胞分裂与分化的动画，帮助学生形象理解抽象过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括细胞分裂与分化的基本概念和图例，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“细胞分裂过程中染色体的变化是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，记录重点。

-思考预习问题：针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：使用微信群作为交流平台，方便资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞分裂与分化的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动植物细胞分裂的动画，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的不同阶段和分化过程。

-组织课堂活动：分组讨论细胞分裂与分化在生物体发育中的作用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解细胞分裂与分化的知识点。

-实践活动法：通过模型或图例进行实践活动，加深理解。

-合作学习法：小组讨论，促进合作与交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分裂与分化的过程和意义。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关细胞分裂与分化的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关视频和阅读材料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对细胞分裂与分化的理解和记忆。

-拓展学生的知识视野，提高生命科学素养。

-帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

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