11.2安全记心上 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx

11.2安全记心上第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.2安全记心上第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册《11.2安全记心上》第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过生动的实例和互动活动，让学生了解日常生活中遵守交通规则的重要性，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生的生活实际，引导学生学会在道路上如何保护自己，遵守交通规则。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对个人安全的重视，提高他们在日常生活中的安全防范意识。

2.法规遵守：使学生理解并遵守基本的交通法规，形成良好的法律意识。

3.自主学习：激发学生主动学习安全知识，培养他们解决问题的能力和习惯。

4.社会责任感：引导学生认识到遵守交通规则是对他人负责的表现，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握基本的交通规则。

2.在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。

难点：

1.学生对交通规则的遗忘和应用能力不足。

2.学生在复杂交通环境中的应变能力培养。

解决办法：

1.利用实物、图片、视频等直观教具，展示交通规则实例，增强学生的直观感受。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟的交通环境中实际操作，加深对规则的理解。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生分析违反交通规则可能带来的后果，提高安全意识。

4.定期进行交通安全知识测试，巩固学习成果，并针对个别学生的薄弱环节进行个性化辅导。

5.组织实地参观交通指挥中心、交通安全展览等活动，让学生亲身体验交通安全的重要性，提升应变能力。

教学资源

-教科书《部编版道德与法治三年级上册》

-交通规则宣传册

-交通标志模型

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交通安全教育视频

-情景模拟道具（如交通信号灯、小汽车模型等）

-安全知识测试试卷

-白板和马克笔

-小组讨论材料（卡片、便签等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含交通安全知识的PPT和视频，要求学生预习并记录重要信息。

-设计预习问题：提出如“列举三种常见的交通标志及其含义”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读PPT和视频内容，记录关键知识点。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的便捷共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述真实的交通安全故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解交通规则，如“过马路要走斑马线，红灯停绿灯行”等。

-组织课堂活动：设计“模拟交通指挥”的游戏，让学生在实际操作中学习交通规则。

-解答疑问：对学生提出的疑问，如“为什么红灯停，绿灯行”，进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟交通指挥的游戏，实践交通规则。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对交通安全知识的掌握。

-实践活动法：通过模拟游戏，让学生在实践中学习交通规则。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识，掌握交通规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制交通安全手抄报的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供交通安全宣传视频和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成手抄报，通过创作过程加深对交通安全知识的理解。

-拓展学习：利用老师提供的视频和网站资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段