鸢尾花 教学设计 人美版 美术四年级下册.docx

鸢尾花教学设计人美版美术四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《鸢尾花》是四年级下册美术教材中的一课，通过学习鸢尾花的画法，让学生掌握观察和表现自然景物的方法，提高审美能力和绘画技巧。本节课结合课本内容，以实际操作和创意表现为主要教学手段，培养学生的创新意识和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生对鸢尾花有更深入的了解，能够独立完成一幅富有创意的鸢尾花作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的审美能力：通过观察和分析鸢尾花的美感特征，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。

2.发展学生的绘画技巧：通过实践画鸢尾花的过程，训练学生运用线条、色彩和构图等基本绘画元素，提高他们的绘画表现技巧。

3.培养学生的创新意识：鼓励学生在绘画过程中发挥个人创意，运用想象力和创新能力，创作出具有独特风格的作品。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成鸢尾花作品的环节，培养学生的团队协作精神，提高他们与人合作的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和兴趣，他们在美术方面的知识、能力和素质可能存在差异。大部分学生可能已经掌握了一些基本的绘画技巧，对色彩和构图有一定的了解。然而，部分学生可能对绘画细节处理和创意表现方面较为薄弱。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的观察力和表现力，但需要进一步提高他们的审美能力和创新意识。此外，学生的团队协作能力也有待加强，他们在合作完成作品时可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

针对学生的不同层次和特点，本节课将采取分层次教学和小组合作的方式进行。对绘画技巧较弱的学生给予个别指导，鼓励他们积极参与并克服困难。同时，通过设置富有挑战性的任务和激发学生的好奇心，促使他们主动探索和创作，提高他们的审美和创新能力。此外，在小组合作环节，引导学生进行有效沟通和协作，培养他们的团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术四年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集鸢尾花的图片、真实的鸢尾花标本或图片，以及其他相关的美术作品，用于展示和参考。

3.多媒体资源：准备与鸢尾花相关的视频资料，如鸢尾花生长过程的视频，以及一些绘画技巧和方法的演示视频，以便学生更直观地学习和理解。

4.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等，供学生在实践环节使用。

5.教室布置：将教室布置成小组讨论区和绘画实践区，以便学生可以分组进行讨论和实践，创造一个有利于合作和创作的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鸢尾花的形态特征和绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸢尾花的形态特征和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸢尾花的形态特征和绘画技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的鸢尾花标本或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸢尾花的形态特征和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画实践等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、绘画实践等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸢尾花的形态特征和绘画技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸢尾花的形态特征和绘画技巧，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学