人教版高中语文必修上册课后习题 第2单元 劳动光荣 6 芣苢 插秧歌.docVIP

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6芣苢插秧歌

A组必备知识基础练

1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是()

A.芣苢(fúyǐ)拾掇(duo)兜鍪(móu)

B.捋起袖子(lǚ) 袺(jié) 渠(qú)

C.襭(xié) 歇半霎(shà) 莳未匝(shì)

D.肩胛(jiǎ) 仓廪(lǐn) 蓑衣(suō)

2.下列加点词语的解释不正确的一项是()

A.薄言采之之:代词,代“芣苢”。

B.薄言有之 有:动词,取得,获得。

C.雨从头上湿到胛 胛:名词,肩胛。

D.采采芣苢 采采:动词,采摘。

3.下列对《芣苢》一诗的理解和赏析,不恰当的一项是()

A.“采采芣苢,薄言采之”,是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声,亦可称之为劳作的前奏曲。

B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,从一棵一棵地拾到一把一把地捋,可谓辛劳,反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫与剥削的枷锁。

C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。

D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面,显示出相当高的艺术性和感染力。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中,由“”到“”,是对采摘过程的细腻观察。?

(2)杨万里《插秧歌》中“,”两句,运用比喻的修辞手法描绘雨中抢插的情形,写出了农事的紧张与农家的艰辛。?

阅读下面的文字,完成5~6题。

“五月斯螽动股,六月莎鸡振羽。”《诗经》中提到的在六月振翅发声的莎鸡并不是鸟儿,而是一种昆虫。其实,①,例如络纬、络丝娘等,其实大家最熟悉的俗称还是纺织娘。莎鸡为什么被称为纺织娘呢?因为它的鸣声很有特色,每次开叫,②,声如“轧织、轧织、轧织……”至二十声后,它的叫声便开始响亮起来,为“织、织、织、织……”,最后发出“咯啦啦、咯啦啦、咯啦啦……”的主旋律。如果两三只纺织娘同时鸣叫,声音此起彼伏,就像一支小乐队在演奏一样。而在很多纺织娘齐声高唱时,就像千百架纺车同时发出转动声,如一曲交响乐。?

5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

6.请指出画线句所用的修辞手法,并简要分析其表达效果。

(山东日照期末联考)阅读下面的文字,完成7~9题。

劳动,是与大地肌肤相亲。在田地边,以裸露的脚趾触碰大地,小心地触碰。缩回,又伸展。伸展,再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央,不跑,不跳,亦不缩脚,蓝天白云下,一副精神抖擞的样子,我就感觉羞愧。人不如稻?试试,再试试,果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田,忍住,再忍住,如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹,温暖如春,血脉相通。

我把铁耙举起,又放下。放下,又举起。沙地是一本大书,我一页一页,努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳,沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖,却不知道到底是在寻找什么。劳作,是我唯一的目的。我只是向前,不停地向前。我像父亲一样举起耙,像父亲一样把口水唾在手心,像父亲一样握紧耙柄,像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们,紧紧地连接在了一起。

汗水是自发根出发的,沿额头,至鼻尖,绕到下巴,一步一步往下爬。今天,我所滴下的每一滴汗水,与父亲的,与先人的,也是一个模样。

7.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。

8.文中画波浪线的部分,可以改成“我举起耙,把口水唾在手心,握紧耙柄,用泥土搓手”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?

9.文中有两处动词的回环往复,请任选一处,说说这样写的好处。

B组能力素养提升练

阅读下面两首诗,完成10~11题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

10.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.两首诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,写出了劳动的欢快与繁