教科版(2017秋) 六年级下册2.4 多种多样的动物教案(含课堂练习和反思).docx

教科版(2017秋) 六年级下册2.4 多种多样的动物教案(含课堂练习和反思).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教科版(2017秋)六年级下册2.4多种多样的动物教案(含课堂练习和反思)

主备人

备课成员

教学内容

教科版(2017秋)六年级下册第2单元第4课《多种多样的动物》,本节课主要内容包括:

1.了解动物的分类方法,包括根据动物的形态结构、生活习性等进行分类。

2.学习动物的主要特征,如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

3.探究动物的生活环境与生存方式,以及动物与人类的关系。

4.通过观察、讨论、实践等多种方式,培养对动物的兴趣和保护意识。

本节课将围绕以上内容进行教学,包括课堂讲解、小组讨论、观察实践等环节,以及课堂练习和课后反思。

核心素养目标分析

1.科学素养:培养学生运用科学的方法和思维方式,通过观察、分类和比较,理解动物的多样性和分类原则。

2.信息素养:训练学生收集、处理和分析动物相关信息的能力,形成对动物世界的全面认识。

3.创新实践:激发学生的好奇心和探究欲,通过实践活动,培养学生的创新思维和动手操作能力。

4.人文关怀:引导学生关注动物福利,培养保护生物多样性和生态环境的责任感,增强人与自然和谐共生的意识。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的自然科学知识基础,能够通过观察和实验来了解自然界的生物。他们在知识层面,已经接触过一些关于动物的基本特征和分类,但可能对动物分类的深入理解不足。在能力方面,学生具备基本的观察和分类能力,但需要进一步培养他们的分析归纳和批判性思维能力。

学生的素质方面,好奇心和学习兴趣较为浓厚,但注意力集中时间有限,需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们积极参与讨论和实践活动。

对课程学习的影响方面,学生对动物的直观兴趣可能会促进他们的学习动力,但同时也可能因为对动物有过多的个人情感而影响客观分析。因此,教学过程中需要平衡学生的兴趣和科学学习的严谨性,引导他们形成正确的科学态度和学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法:

-采用讲授法,系统地介绍动物分类的基本概念和特征。

-运用讨论法,组织学生针对不同动物的分类进行小组讨论,促进学生思考和交流。

-利用实验法,通过观察和模拟实验,让学生直观理解动物的生活习性和分类依据。

2.教学手段:

-使用多媒体设备展示动物图片和视频,增强直观感知。

-应用教学软件进行互动式学习,提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用网络资源,引导学生进行拓展阅读,加深对动物多样性的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括动物分类的PPT和相关的视频资料,明确预习目标为理解不同动物的分类特征。

-设计预习问题:如“你认为为什么要把动物分类?”,“你能根据哪些特征将动物分类?”等,引导学生思考。

-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习完成情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读PPT和视频,记录下动物分类的基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的初步理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台,供教师评估。

教学方法/手段/资源:自主学习法;信息技术手段(在线平台、微信群);预习资料(PPT、视频)。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示不同动物的图片,引发学生对动物分类的兴趣。

-讲解知识点:详细讲解动物分类的依据,如形态结构、生活习性等,并结合实例。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据所学知识对给定动物进行分类。

-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生听讲并积极思考,与老师互动。

-参与课堂活动:学生分组讨论,对动物进行分类,并分享分类理由。

-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源:讲授法;实践活动法;合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置作业,要求学生根据课堂所学,对家中或周边的动物进行观察并分类。

-提供拓展资源:提供相关的书籍和在线资源链接,鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生完成作业,通过观察实践加深对动物分类的理解。

-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习,增加知识储备。

-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源:自主学习法;反思总结法;拓展学习资源(书籍、网站、视频)。

本节课的重难点在于让学生理解动物

您可能关注的文档

文档评论(0)

wulaoshi157 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档