高中信息技术必修教学设计-4.2.2 表格数据的图形化3-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化3-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化3-教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化3-教科版。本节课将引导学生学习如何利用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）对数据进行处理，并通过图表工具进行数据的可视化表达。具体内容包括：

1.学习设置图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）以及调整图表的各种属性，如标题、图例、轴标签等。

2.掌握使用电子表格软件进行数据采集、整理和分析的基本方法。

3.了解图表在数据表达和决策支持中的应用，培养学生的数据处理和信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电子表格的基本操作，如数据录入、公式运算等。在此基础上，本节课将引导学生将已有的电子表格知识拓展到数据图形化的层面，进一步培养学生对数据处理和信息可视化的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与信息素养，使其能够熟练运用电子表格软件进行数据的采集、整理、分析和可视化表达。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.数据意识：理解数据的重要性，能够主动收集和整理信息，形成数据观念。

2.数据处理能力：掌握电子表格软件的操作方法，进行高效的数据处理和分析。

3.信息可视化素养：学会利用图表工具将数据进行可视化表达，提高信息传递的准确性和效果。

4.问题解决能力：通过数据分析和图表展示，培养学生解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和决策能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子表格软件的数据处理能力：掌握数据的录入、编辑、公式运算等基本操作。

-数据图形化的应用：学习选择合适的图表类型，调整图表的样式和格式，以及图表的插入和编辑。

-数据可视化分析：通过图表展示数据，分析数据之间的关系和趋势，从而得出有效的结论。

2.教学难点：

-数据处理的高级功能：例如数据筛选、排序、分类等，这些功能对于学生来说可能较为复杂。

-图表的个性化设置：如何调整图表的颜色、字体、背景等样式，使图表更具视觉效果和信息传达力。

-数据可视化思维：如何将复杂的数据通过图表进行有效的展示和分析，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化3-教科版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种图表类型的示例、数据分析和可视化的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、投影仪、电子表格软件的安装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据图形化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据图形化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据图形化的图片或视频片段，让学生初步感受数据图形化的魅力或特点。

简短介绍数据图形化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据图形化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据图形化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据图形化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据图形化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数据图形化的实际应用或作用。

3.数据图形化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据图形化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据图形化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据图形化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据图形化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据图形化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据图形化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本