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高中语文烛之武退秦师必考知识点

高中语文烛之武退秦师必考知识点

学习了《烛之武退秦师》这篇课文之后，很多同学对于本课中的

知识点感觉比较难以掌握，下面是店铺为大家精心推荐的烛之武退秦

师课文知识点，希望能够对您有所帮助。

高中语文烛之武退秦师必考知识点1

烛之武退秦师的特殊句式

1、判断句

①是寡人之过也(语气词“也”表判断)

②因人之力而敝之，不仁(否定判断)

2、状语后置

①以其无礼于晋，且贰于楚也。→以其于晋无礼，且于楚贰也(介

宾结构“于晋”“于楚”作“无礼”和“贰”的状语，后置)

②佚之狐言于郑伯曰→佚之狐于郑伯言(介宾结构“于郑伯”作

“言”的状语，后置)③若亡郑而有益于君→若亡郑而于君有益(介宾结

构“于君”作“有”的状语，后置)

3、宾语前置何厌之有→有何厌(之，宾语前置的标志)

4、省略句

①晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省略介词“于”)

②若舍郑以(之)为东道主(省略代词“之”)

③(烛之武)辞曰:“臣之壮也”(省略主语“烛之武”)

④敢以(之)烦执事(省略代词“之”)

烛之武退秦师的重点句翻译

1、是寡人之过也

译：这是我的过错啊。

2、越国以鄙远，君知其难矣。

译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。

3、焉用亡郑以陪邻?

译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢?

4、邻之厚，君之薄也。

译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，

出使的人互相往来，供给他们缺少(的东西)，对您也是没有什么损害的。

6、阙秦以利晋，唯君图之。

译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。

7、微夫人之力不及此。

译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。

8、因人之力而敝之，不仁。

译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

高中语文烛之武退秦师必考知识点2

1、把握全文中心事件，理顺故事情节的发展线索。

全文以烛之武说退秦军为中心。故事先点出了战事爆发的原因，

敌我双方的力量对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。接着

写郑国君决定通过外交途径来解除危机，佚之狐向郑伯推荐了烛之武。

郑伯自责，情真意切感动烛之武，烛之武以国家利益为重，决定只身

见秦伯。进而阐述保存郑国对秦的好处，利用的矛盾，指出晋国的贪

得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国，使秦国意识到与晋订立盟约不助

郑的危险，终于达到秦郑为盟的结果。

2、鉴赏烛之武说服秦穆公的思路。

烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来

分为五步：第一步，欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）；第二步，阐

明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）；第三步，替秦着想，以利

相诱（君亦无所害）；第四步，引史为例，挑拨（君之所知也）；第

五步，推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。

这段说辞只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外

交辞令。他看准了联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有

利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能

反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于

打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但

口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，

委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出

极强的说服力。

3、分析烛之武、佚之狐、郑伯等主要人物形象。

烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和

牢，但在国难当头时，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌

营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，

步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。

佚之狐是个慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，

说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的

形势有充分的洞察力和预见性。

郑伯则是个勇于自责的上级领导人。当郑国所处危险境地，需烛

之