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部编版小学三年级上册道德与法治说课稿

第二单元我们的学校

第五课《走近我们的老师》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《走

近我们的老师》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说

程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

第5课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与

法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。本课由

两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与

教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引

导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之

间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主

要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学

生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师

承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，

珍惜学校工作人员的劳动。

二、说学情

由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片

化。学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触

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的部分。课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，

喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。平时也

懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因

为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。因而有必

要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.

三、教学目标：

1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。

2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。

3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步

加深尊师、爱师的情感。

四、教学重难点：

【教学重点】：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，

懂得尊敬老师。

【教学难点】：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好

的师生关系。

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

活动一：分享我和老师的故事

教师：同学们喜欢的老师可真不少，是呀，从幼儿园开始，老

师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，发生过许许多多难忘的故

事……还记得课前，李老师给大家布置的任务吗，现在就请同桌之间

互相分享一下，你和老师都发生过哪些令你印象深刻的故事呢？

学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……台下小朋友

们说得可真热闹，那有没有好故事推荐到台上给大家来说一说呢？

1、照片展示。（幼儿园）

2、老师鼓励我的奖品。

3、家访的故事（话语）

师：听了你们的故事，老