冀教版小学一年级数学知识点.pdf

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冀教版小学一年级数学学问点那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

失败乃成功之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，

【二单元：位置】

重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的〔学习〔方法〕〕都是不

1、认识上、下

断重复学习。下面是我给大家整理的一些〔一年级数学〕的学问点，渴

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物

望对大家有所挂念。

体，下是指在低处的物体。

一年级数学上册学问点归纳

2、认识前、后

【一单元：预备课】

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是

1、数一数

后。

数数：数数时，按确定的顺序数，从1开头，数到最终一个物体所

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生转变。

对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，

2、比多少

选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生转变。

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体

3、认识左、右

的数量同样多。

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的

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所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。谐，源于师生的一种爱。教育进程是师生信息沟通的双向进程，也是

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观看者师生情感沟通的进程。教师经过自己的教育活动用爱润泽学生的心田，

的左右为准。引起学生对数学学习的热心，使之自动主动地参与学习活动。以“0

一年级〔数学学习方法〕的知道和有关的加减法”一课为例，在写0活动中，教师用到了这几

营建超卓的讲堂气氛句话“你想写0吗?”“好，伸出小手看屏幕书空”“在日字格里描一

现代〔教育〕论以为：超卓的讲堂气氛能够成为传递常识的无声媒行0吧”“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小伴侣说些什么?”

体，能够成为启迪才智的钥匙，能够成为熏陶品德的潜在力气。每位教“教师信任你的0必定写得很美丽，动着手，在下面日字格里写几

师都有殷切的领会：讲堂气氛在很大程度上影响着学生学习自动性的发个0吧!”支配学生进行书空