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新目标英语八年级上册unit9教学设计

一、单元分析及教材处理：

本课是新目标英语八年级上册第9单元，教材以whenwasheborn?

为中心话题，围绕着谈论名人的出生日期展开，学习和运用交际用语

whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin…让学生学会谈论别

人的出生日期。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发

学生运用简单的英语进行交际和交流。SectionA的主要学习内容是：

学习用whenwashe/sheborn?询问别人的出生日期。教材安排了听、

说、读的活动，我将其中的一些活动进行变化或整合，如：我没有将

P54的听力安排进来，取而代之的是把这段听力材料中的重点句型换

成一段采访名人的对话，然后让学生进行配音表演。最后安排了一个

写作的环节，让学生把这节课的重点句型以写作的形式巩固。

二.教学目标结合第九单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、

学习策略、情感态度等四个方面将本单元的教学目标细化：

1、知识目标

whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin…

功能：结合生活中的名人谈论他们的出生日期

2.语言结构：

句型：A:who’sthat?

B:That’s…He/Sheisa…

A:whenwashe/sheborn?

B:He/Shewasbornin…

3、语言技能：

听：能听懂本课学习活动中的问题，正确听出年份。

说：能在本课的任务型活动如：猜测、配音表演、对话活动中进行简

单的交流。

读：能正确朗读本单元对话和句型。

写：能写出本节课学习的单词和句型.

4、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意

思的表达上。主动参与学习活动，善于和他人合作。

5、情感目标：使学生在语言交往中学会谈论名人，学会交换不同的

看法，了解其它人的喜好，增进人与人之间的感情。

三.教学重难点

1、dosomespeaking

3、dubbing

4、writing

四．教学策略

应用现代教育技术辅助教学是最主要的策略

五．教学过程

Step1:Warm-upandLead-in

showa“happysong”

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

S:I’mfine,too.Areyouhappytoday?

S:Yes.

T:I’mhappy,too.becauseIcanmeetyouheretoday.andanother

reasonisthatIhaveanewcousin.Let’sseehim.

(showafunnypictureofacryingbaby)

T:Doyoulikehim?

S:Yes.

T:Ilikehim,too.becauseheismycousin.Hewasborn

yesterday.Hewasbornin2009.

bb:be/was/wereborn.Hewasbornin2009.

Step2:Presentation

T:Howaboutyou?whenwereyouborn?

S1:Iwasbornin1996.

bb:whenwereyouborn?

Iwasbornin1996.

show4cardsofyears.followtoread:

1973,1963,1980,1975.

Drill:

1.Tasks.Ssanswer.

T:whenwereyouborn?(showacard)

ss:Iwasbornin19--

2.ssask.Tanswers.

3.T:whenwereyouborn?

S1:Iwasbornin19—

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