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新课标下基于学习任务群的小学语文教

学实践研究

摘要：随着新课标教学理念的不断实施和落实，学习任务群教学模式，也越

来越受关注。学习任务群，是以新课标为教学依据，来有效的整合单元学习任务，

以主题学习任务为驱动，引导学生在语文学习过程中不断提升自己的学科学习水

平，进而提升学生的学科素养。在小学语文教学中，将学习任务群教学模式有效

运用起来，可以帮助小学生更好的理解语境，掌握语言运用的技能，有效提高学

生的学习兴趣，提高其综合素质。基于此，本文以新课标为背景，深入探讨学习

任务群教学模式在小学语文教学中的实践路径，希望可以为小学语文教学的改进

提供些参考。

关键词：新课标；学习任务群；小学语文；教学实践

引言：学习任务群，是以学习任务为引领，以学习者为中心的教学方式，是

深度学习的一种有效方式。在小学语文的实际教学中，教师要充分利用好学习任

务群的教育理念，积极构建新型的小学语文教学模式，以强化小学生的文学素养

和语言运用能力为目标，注重小学语文课程的实践性和系统性，为培养小学生的

自主探究的学习意识做好前期铺垫。

一、概念解读及意义

(一)《小学语文新课标》下学习任务群的解读

在新课标中，对于语文课标一共提炼了六个学习任务群，分别有以下三个层

面：

1.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理。

2.发展型学习任务群——实用性阅读与交流、文学阅读与创新表达、思

辨性阅读与表达。

3.拓展型学习任务群——整本书阅读、跨学科学习。

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任务群，主要是通过某个语文要素的训练，让学生可以逐步形成一定的

学习能力，进而提升自身的学习效果。任务群，具有一定的实践性、情境性、综

合性和实用性。通过任务群的学习，可以让学生把零碎的知识转化为系统的知识，

将课本静态的知识转化为实践中生活的知识，对于培养学生的良好习惯有着非常

大的促进作用。

（二）实施学习任务群教学的意义

学习任务群，具有专题教学和引导的功效，重在培养小学生在某一方面

的知识技能。在小学语文教学中，教师要结合教材要求有效设定学习任务群，以

新课标为教学理念来开展实际教学活动。开展任务群教学，不仅可以有效增强学

生的学习能力，还可以有效提升教师教学能力，对于小学语文的教育教学来说都

有着非常重要的促进作用。

三、小学语文教学中存在问题分析

1、教学观念陈旧

受到传统应试教育的长期影响，很多小学语文教师的教学模式仍然是较为单

一陈旧，没有及时更新观念。教师始终处于主体地位，学生只是被动接受，这样

很不利于学生的学习，其教学的质量也难以提高。

2、课堂教学氛围不足

在实际的小学语文教学中，由于课堂教学氛围不足，很容易让学生失去学习

的信心和学习激情，甚至导致学生的厌学情绪。因此，语文教师要有针对性地引

导学生学习，让学生可以全身心的投入到学习中。

四、新课标下学习任务群教学在小学语文教学中的实践路径

（一）积极转变教学方式，促进学习任务群教学模式的开展

在学习任务群的教学期间，只有确定好学习任务，才能真正引导学生进行学

习。因此，作为小学语文教师，要在整合单元教学内容的基础上，不但要有探索、

创新新的教学方式。

1.凸出学生主体，激发学生学习兴趣

在实际的语文教学中，教师要凸出学生在学习中的主