人教版（2019）gt;必修 第一册gt;Welcome unit Reading for Writing 教学设计.docx

人教版（2019）gt;必修第一册gt;WelcomeunitReadingforWriting教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnitReadingforWriting部分。本部分主要介绍了英语写作的基本技巧和方法，通过阅读理解来提高学生的写作能力。内容包括如何选择合适的主题、如何进行素材收集和整理、如何构建文章框架以及如何进行文字表达等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生的英语基础知识和阅读理解能力之上，要求学生能够理解和分析文章的结构，同时能够运用已学的词汇和语法知识进行有效的写作表达。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高自己的英语写作能力，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的英语写作能力，同时也能够培养自己的文化意识，了解和理解不同的文化背景。通过阅读和写作的过程，学生将能够锻炼自己的思维品质，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生还将通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略和方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握阅读理解技巧，提高对文章主题和细节的理解能力。

2.学习并运用写作技巧，构建清晰的文章结构和进行有效的文字表达。

难点：

1.对复杂句子结构和高级词汇的正确运用。

2.对文化差异的理解和运用，以及跨文化交流的能力。

解决办法：

1.通过小组讨论和问题解答的方式，帮助学生提高阅读理解能力，引导学生分析文章结构，提取关键信息。

2.提供实际写作场景和例句，让学生在实际操作中学习和掌握写作技巧。

3.通过文化分享和讨论活动，增加学生对不同文化的了解，引导学生尊重和包容文化差异。

4.鼓励学生进行自主学习和合作学习，提供丰富的学习资源和学习工具，帮助他们克服困难，提高学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

2.任务驱动法：设计具有实际意义的写作任务，引导学生自主探究和合作完成任务，培养学生的解决问题能力。

3.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟联合国会议等，帮助学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习，提高学习效率。

3.电子白板：运用电子白板进行互动式教学，方便教师与学生实时互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WelcomeUnitReadingforWriting的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道阅读与写作之间的关系吗？它们在我们学习英语中扮演着什么角色？”

展示一些关于阅读和写作的图片或视频片段，让学生初步感受英语阅读与写作的魅力或特点。

简短介绍WelcomeUnitReadingforWriting的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读与写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读与写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读与写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读与写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读与写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读与写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读与写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读与写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读与写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读与写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读与写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读与写作的重要性和意义