（精优教学设计+素材）六年级上册信息技术-第8课制定行驶路线图制作引导动画粤教版（B版） (8份打包).docx

（精优教学设计+素材）六年级上册信息技术-第8课制定行驶路线图制作引导动画粤教版（B版）(8份打包)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（精优教学设计+素材）六年级上册信息技术-第8课制定行驶路线图制作引导动画粤教版（B版）(8份打包)

教材分析

《粤教版（B版）六年级上册信息技术-第8课制定行驶路线图制作引导动画》以培养学生运用信息技术解决实际问题的能力为目标。本节课通过引导学生利用信息技术工具制作行驶路线图和引导动画，培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。学生在掌握制作路线图和引导动画的方法的同时，能将所学知识应用于生活，提高解决问题的能力。此课内容与现实生活紧密结合，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。学生通过自主探究和合作交流，掌握制作行驶路线图和引导动画的方法，提高信息技术应用能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。此外，学生在团队合作中学会沟通、协作，培养团队意识和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够将信息技术应用于生活，提高生活质量，培养终身学习的习惯。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对于使用电脑和互联网等信息技术工具有了一定的了解和操作经验。在知识方面，学生对于地图的使用和基本的动画制作概念可能已经有所了解，但可能还没有系统地学习过如何利用信息技术来制作详细的行驶路线图和引导动画。

在能力方面，学生可能已经掌握了基本的计算机操作技能，但对于高级的图形处理和动画制作可能还较为陌生。在素质方面，学生可能缺乏实际应用信息技术解决生活中问题的经验，对于如何将所学知识与现实生活相结合可能感到困惑。

在学习行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题解决的能力。这对课程学习的影响是，教师需要设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。同时，学生可能对于复杂的操作步骤感到不耐烦，教师需要通过细化的教学指导和鼓励性的反馈，帮助学生建立信心，耐心完成任务。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出实际问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和协作，培养团队精神和解决问题的能力。

（3）案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握制定行驶路线图和制作引导动画的方法和技巧。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频等形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

（3）实践操作：让学生亲自动手操作，通过实践来巩固所学知识，提高操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制定行驶路线图制作引导动画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制定行驶路线图和制作引导动画的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制定行驶路线图制作引导动画”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制定行驶路线图制作引导动画”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制定行驶路线图和制作引导动画的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作引导动画的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制定行驶路线图和制作引导动画的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通