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辽师大版综合实践活动四上第二课《遇到火灾怎么办》教学设计12

一.教材分析

《遇到火灾怎么办》这一课，旨在让学生了解火灾的危险性，掌握火灾发生时

的应对方法，提高自我保护意识。辽师大版教材通过生动的图片和实例，让学生了

解火灾的成因、危害及预防措施，学会如何在火灾中保护自己。本节课的内容与学

生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。

二.学情分析

四年级的学生已具备一定的火灾防范意识，但遇到火灾时，部分学生可能会因

为惊慌失措而无法正确应对。因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，通过情

景模拟、讨论等方式，让学生深入了解火灾的危害，学会正确的火灾应对方法。

三.教学目标

1.让学生了解火灾的危害，增强火灾防范意识。

2.让学生掌握火灾发生时的应对方法，提高自我保护能力。

3.培养学生团结协作、互帮互助的精神。

四.教学重难点

1.火灾的危害及预防措施。

2.火灾发生时的应对方法。

五.教学方法

1.情景模拟：通过模拟火灾发生的情景，让学生身临其境，提高学生的

应对能力。

2.讨论法：分组讨论火灾发生时的应对方法，培养学生团结协作的精神。

3.示范法：教师示范正确的火灾应对方法，引导学生模仿。

六.教学准备

1.准备火灾发生时的图片、视频等教学资源。

2.准备火灾应对方法的道具，如湿毛巾、口罩等。

3.划分教学区域，设置情景模拟区、讨论区等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等教学资源，展示火灾的危害，引发学生对火灾的关

注。提问：你们知道火灾是如何发生的吗？火灾有哪些危害？“”让学生发表自

己的看法。

2.呈现（10分钟）

介绍火灾的成因、危害及预防措施。通过PPT、实物等展示火灾的成

因，让学生了解火灾的严重性。引导学生学习火灾预防措施，如注意用电安全、

不玩火等。

3.操练（10分钟）

分组进行火灾应对方法的操练。每组讨论如何在火灾中保护自己，教

师巡回指导。学生演示火灾应对方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前进等。

4.巩固（5分钟）

进行火灾应对方法的竞赛游戏。设置情景，让学生在游戏中运用所学

知识，提高应对能力。

5.拓展（5分钟）

讨论如何在家庭、学校等场合预防火灾，培养学生的火灾防范意识。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调火灾的危害及预防措施，提醒学生时刻保

持火灾防范意识。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：回家后，与家长一起检查家庭消防设施，了解家庭火灾应

对方法。

8.板书（5分钟）

火灾预防措施

火灾应对方法

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：40分钟

教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、思考、总结的过

程，旨在发现问题、分析原因、提出解决办法和改进措施，以提高教学质量和教学

效果。以下是针对《遇到火灾怎么办》这一课的教学反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对火灾的认识不足

在导入环节，我发现很多学生对火灾的危害及成因了解不够，无法准确回答问

题。这导致我在呈现环节需要花费更多时间来补充相关知识，影响了教学进度。

2.学生火灾应对方法的掌握不够扎实

在操练环节，部分学生在火灾应对方法的演示中出现错误，如用湿毛巾捂住口

鼻的方法不正确，容易导致吸入有毒烟雾。这表明学生在课堂学习过程中对火灾应

对方法的理解和掌握不够扎实。

3.课堂氛围不够活跃

在讨论环节，我发现课堂氛