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二年级道德与法治下册第三单元教学设计我是一张纸

教材分析：

本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，

对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资

源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之

不易，而且与我们的生活息息相关。二年级的孩子由于年龄较小，生

活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白

纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、

个人应该如何节约使用纸张。

设计意图：

本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，

对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资

源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之

不易，而且与我们的生活息息相关。二年级的孩子由于年龄较小，生

活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白

纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、

个人应该如何节约使用纸张。

教学目标：

1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

4.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做

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起，节约每一张纸。

重难点：

重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：养成节约用纸的良好习惯。

教学过程：

新课导入：

师：同学们，你们认不认识这几样宝贝呀？是的，他们就是文房

四宝：笔、墨、纸、砚，这些中国特有的书法绘画工具，今天张老师

把它们中的一员请到了我们的课堂上。（课件出示：纸朋友配音）大

家好，我一张纸！

师：今天这节课，就让我们一起认识认识这位纸朋友吧！

活动一：纸朋友变形记

师：纸，可是我们的好朋友。它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪

里了呢？仔细看看这几幅图，看看细心的你发现纸朋友藏在哪了吗？

生：举手回答，分成四组四张图

师：同学们，看一看咱们的教室吧，你还可以在哪里发现我们的

好朋友——纸呢？把你们观察到的，和身边的同学分享分享吧！

生：例：作业本：咱们的学习也少不了纸朋友的帮忙，纸可以用

来画画、帮助我们理清数学题思路、还可以帮助我们练字！卡片：这

些纸朋友还寄托着家人和朋友送给我们的祝福！

师：纸朋友的作用真大呀！老师也带来了我发现的，生活中的纸

朋友，一起来看看吧！（录音配图：纸是我们的好朋友，它无处不在，

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跟我一起找找它吧！早上走出家门这幅对联就是纸朋友，小区里的公

告栏也是纸朋友，你们注意过吗早餐店的菜单也是纸朋友做的，走进

学校，教室门口漂亮的班级风采栏，也离不开纸朋友的帮忙）

师：纸藏在我们的家里，藏在我们的小区里、藏在我们的学校里，

纸和我们朝夕相处，与我们的生活息息相关，纸朋友无处不在（板书：

无处不在）

活动二：小小纸张用处多

师：看来纸对我们生活太重要了！同学们看一看屏幕，这些纸朋

友咱们按照用途给它们分个类吧！(小组讨论)