初中化学_二氧化碳和一氧化碳教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

二氧化碳和一氧化碳教学设计

教材分析：

碳的化合物种类很多，而碳的氧化物（CO和CO2）不仅与学生日常生活密

切相关，同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分：初中化学的许

多反应都与碳和碳的氧化物有关。二氧化碳的性质和用途，可为学生后续阶段化

学的学习打基础。

教学目标：

［知识与技能］

1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质，会写出有关的化学方程式。

［过程与方法］

2、通过学习，了解二氧化碳在生产生活中的用途，知道温室效应，增强环

保意识

［情感态度与价值观］

3、通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程。

教学重点：通过实验，分析得出二氧化碳的性质

教学难点：写出二氧化碳的相关化学方程式及准确认识描述其实验现象

教学用品：装有阶梯蜡烛的烧杯、充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个、二个充满

二氧化碳的集气瓶、用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵、稀醋酸、水、石灰水、石

蕊试液、酒精灯、镊子、火柴、多媒体等

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示“碳酸饮料”图片，拿一瓶碳

创设情景酸饮料拧开瓶盖，让学生观察现象，引观看从学生已有

引入新课起学生兴趣，思考的知识出

发，引入新

【提问】你对它有哪些了解？学生根据原有认知课

回答：可能有无色无

味气体，不能燃烧，帮助学生回

不支持燃烧，灭火忆原有知

识，充分利

用原有知识

【小结】以上属于对CO哪方面的认物理性质、化学性从生活走进

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识？质、用途化学

看来大家对它有所了解，那么今天通过

实验进一步认识它。

【板书】课题三二氧化碳

明确学习目标对CO检验

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实验【提问】刚才打开瓶盖，冒出的气体是学生讨论并设计方的巩固

探究CO，那么如何设计实验证明就是CO案

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讨论

1

交流

【演示实验】根据学生方案进行实验观察现象，石灰水变

浑浊培养