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XX学校2014年-2019年师生“读好书，写好字”活动实施规划
一．指导思想
认真贯彻《中小学书法教育指导纲要》以及教育局《关于读好书、写好字》文件精神，
坚持素质教育，坚持全面发展，开展读好书、写好字活动，努力营造“书香校园”的氛围，培
养“提笔就是练字“的好习惯。进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，为构建“学
生喜欢、教师幸福、家长满意”的学校而努力。
二．遵循原则
1.主体性原则
所谓主体，就是“以学生为本”，注重学生的主体性和个性发展。它有三方面含义：
一是为学生的终身发展奠定基础；二是遵循学生年龄发展的规律，符合学生认知水平；三是
读书写字促进教师的发展，基于更好地为学生服务。
2.整体性原则
其包括两方面的含义：一是重视每一名师生的发展，视每一名师生为读好书、写好字实
践的整体；二是有系统的规划，以六年为一个周期，整体计划此项活动，力争按时间安排搞
好落实。
3.适应性原则
适应时代要求和社会发展的需要，注重文化底蕴的熏陶和积淀，面向师生素质发展，适
应人才选拔机制。
4.系统性原则
此项活动针对师生的素质发展而开发，活动内容在难度和广度方面具有不同水平，活动
对象体现不同的层次，阅读内容和书写重点内容避免交叉重复，促进师生有差异地、系统地
发展。
5.继承性原则
学校师生读好书、写好字活动是以丰富文化底蕴、写好汉字为目的，以继承中华民族优
秀文化传统为目的。要以此为突破口，培养师生的爱国主义情感。
三、诵读书写内容
1.教师读书内容：由读书俱乐部杨森会长定期推出，如《帕夫雷什中学》《给教师的100
条建议》《发现母亲》等。
2.学生读书内容：
年经典诵必读书目选读书目亲子阅读教材同步
级读书目书目阅读
一三字经《猜猜我有多爱你》《安徒生童话选》《小猪《王一梅上：《小熊
年《爷爷一定有办法》唏哩呼噜》《花格子大象校园童话过桥》下：
级《子儿，吐吐》《幼艾玛》《豆蔻镇的居民和系列》《了《春天的
学启蒙第一辑：中国强盗》《可爱的鼠小弟》不起的狐图画》
古代神话》《胡萝卜种子》狸爸爸》
二《增广《爱的教育》《火鞋与风鞋》《亲爱的上：《金色
年贤文》《葵花田》《吹小号的天鹅》《帝企汉修先的小船》
级《荒原上的茅屋》鹅》生》下：《花的
《窗边的小豆豆》《精灵鼠小弟》《冰心儿学校》
《郑渊洁作品》童文学》
《吃噩梦的小精灵》
三《笠翁《伊索寓言》《活了一百万次的猫》《稻草上：《落满
年对韵》《木偶奇遇记》《奇妙的数王国》人》霞光的竹
级《狐狸列那的故事》《长袜子皮皮》《时代广林》下：
《鼹鼠的月亮河》《尼尔斯骑鹅旅行记》场的蟋《草叶上
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