李商隐蝉讲课稿课件.pptVIP

今日寄语每天多做一点点，就是成功的开始；每天多创新一点点，就是领先的开始;每天多学一点点，就是进步的开始；每天多进步一点点，就是卓越的开始。*蜂蝶纷纷过墙去

却疑春色在邻家

--------咏物诗鉴赏*蝉本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。*1、李商隐笔下的蝉具有怎样的特点？2、诗人是怎样描写蝉的形象的？3.本诗中蝉的意象与诗人自我的形象一致吗？为什么？联系诗人的生平遭遇来作一探究。思考探究:*1、体察物态。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。2、品味寄托。知人论世，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。3.明辨技巧。体会诗人艺术手法的高妙。咏物抒怀诗鉴赏方法*蝉的象征意义《唐诗别裁》说:咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。------以蝉喻指高洁的人品。。*总体把握1首联：本以高难饱，徒劳恨费声。高：语意双关，既指蝉生活在高树上又隐喻诗人品格高洁恨费声：因恨而连声嘶鸣。蝉本来就栖息于高枝，难得一饱；它鸣叫不停，却不受理睬，真是白白辛苦，怨恨无穷啊。古人误以为蝉餐风饮露，所以说“高难饱”。费声，指鸣声频频。颔联：五更疏欲断，一树碧无情。蝉彻夜悲鸣，叫到五更天，已是声嘶力竭、稀稀落落，快要断绝了。可是那些树呢，依旧碧绿青翠，任凭蝉叫得如何凄苦动人，也是无动于衷，真是无情啊！*总体把握2颈联：薄宦梗犹泛，故园芜已平。这两句转向诗人自叙：我职卑禄薄，到处漂泊，家乡田园，已是一片荒芜。尾联：烦君最相警，我亦举家清。这两句是作者对蝉说的话：多劳你给我警告，我一家人的生活也和你一样清寒。“君”，指蝉。“警”，警醒，这里有触动的意思。蝉在告诫什么呢？是警告诗人为什么不及早回头，早归故园；还是提醒诗人保持高洁的操守？*诗中典故1《战国策·齐策》里有一则故事，桃偶讥笑泥人：“你是用泥土做成的人形，一到发洪水的时候，你就完了。”泥人说：“我是西岸土做的人，洪水来了，尽管我会没了人形，但我还可以被冲回西岸家乡去。而你是东国桃木做成的人，洪水一来，你还不知道漂泊到哪里去呢？”后来就用“梗泛”来比喻漂泊无定的生涯。“梗”，树木枝条。“泛”，漂流。李商隐长年辗转于各地为他人做幕僚，职位卑微，俸禄微薄，故称“薄宦。”*诗中典故2“故园芜已平”，陶渊明《归去来辞》的“田园将芜胡不归”化用。陶渊明做官不如意，想到自己家乡的田地快要荒芜了，就辞官而去，归隐田园，自得其乐。自己也是仕途坎坷，处处碰壁，何不也像陶渊明那样早日还乡呢？可是，故园荒芜，似乎已经没有自己的立身之地，真是进亦难，退亦难！*1、诗人笔下的蝉处于高树，餐风饮露，它是清高的,但却因难饱而哀鸣，无人怜悯。蝉声快要断绝了，却是“一树碧无情”，那么冷酷淡漠。这“蝉”的处境是困窘的。（“高难饱”，鸣“徒劳”，声“欲断”，树“无情”）2.拟人手法，“难饱”“恨”写处境艰难，含恨哀鸣；对比的手法，将蝉“高难饱”，“五更疏欲断”的悲伤凄凉的状态与碧树的无情作了对比。*3.本诗中的蝉的意象与诗人自我的形象是一致的。“高”指蝉栖高树，暗喻自己的清高；蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，这又与作者身世感受暗合。“疏欲断”既是写蝉，也是寄托自己的身世遭遇。就蝉说，责怪树的无情是无理；就寄托身世遭遇说，责怪有力者本可以依托荫庇而却无情，是有理的。“薄宦”同“高难饱”、“恨费声”联系，小官微禄，所以难饱费声。因此，本诗中蝉的形象无疑是诗人自我的屈身下僚、地位卑微、生活清寒、沦落飘零境遇的象征。诗人官职小，生活潦倒，四处漂泊，因而产生了厌倦官场渴望归隐田园的愿望。这声声凄切的蝉鸣，反复地提醒诗人当下清贫的境遇。*特点归纳:1、形似：要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。2、神似：由物到人，由实到虚，写出精神品格。3.艺术手法（1）表现手法：托物言志、象征等；（2）修辞手法：比喻、拟人等。（3）描写角度：除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。*.