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小学语文期中考试质量分析发言稿（精选17篇）

在当下社会，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重

结构清楚，层次简明。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编精心整

理的小学语文期中考试质量分析发言稿（精选13篇），欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

小学语文期中考试质量分析发言稿1

各位领导老师们：

教学质量是学校的生命线。目前，全市上下每一所学校都在认认

真真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实，选择的是沉下

心来，脚踏实地抓好教学质量监控，围绕着教学质量这根准绳，把教

学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能力的培养、弱势学生

的帮扶等作为重头戏，找准突破口，找准薄弱环节，把握关键因素，

因势利导，循序渐进，期望各学科质量管理达成良性循环。

如何过好教学质量关，开学至今，我们学校围绕教学质量的管理

做了以下一些事：

首先是专题质量调研：组织了专题调研四场：三年级计算能力的

调研、五年级英语一、二单元能力的考查、四年级语、数的调研，并

以此数据为准，向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。

其次是期中检测：期中阶段，华士片里组织六所学校统一进度、

统一调研。沉下心来思考、对照，我们学校与兄弟学校还存在不小的

差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距，教师与教师之

间的敬业精神存在差距，班级与班级质量存在差距。本次期中质量分

析，我们就期望从面上呈现的状况来发现问题，寻找对策。

再者是组织质量分析专题会。

本次质量分析，我们从教师个人到学科备课组再到学科分管领导，

层层级级作分析。

1、说一说教师个人分析：本次期中质量检测，全体任课老师对本

班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了

一张寻找主要问题的分析表，质量分析做得有细致，有马虎。大多数

老师抱认真负责的态度完成分析，但也有粗略、大致看问题的，三言

两语，草草收兵，自己班学生的问题到底出在哪，没有进行深入细致

地分析。

我们英语学科组，组织每一位任课老师，对自己所教班级学生的

答卷情况进行了详尽的数据比对，组织备课组对每一个大题的得分情

况做了细致地统计，与平行班进行比较分析，这样，每一位老师能非

常清晰地发现自己学生的漏洞在哪里，思考教学中存在的问题在哪里？

工作比较细致，应该说是创新性地完成了此项工作。

今天这个会议，是第四场：首先，我们有请语、数、英三位分管

领导针对本次期中质量调研，本学科组面上存在的缺漏以及值得肯定

的经验作一个分析，提出本学科改进的思路。

2、学科总体情况分析：刚才我们三位分管教导对本学科本学期的

期中教学质量作了一个总体的比较，从宏观和微观两个方面作了分析，

呈现当前现状，提出了下阶段的改进策略。

3、总结语：

养根陆小将确立质量为中心，绷紧一根弦，两部之间、各学科、

各任课教师都能充分认识教学质量提升的紧迫性和必要性，上下齐心，

真抓实干，选择突破点，采用规范地管和理的方式。切实解决好几个

重点问题：抓起始年级、关键年级不放松；促使学科与学科间平衡发

展；本部与分部之间平衡发展；教师与教师之间的缩小差距，班级与

班级缩短差距。在教学质量的管理上，我们要抓好三个点：

一、抓关键点

我们的管理措施围绕着基础知识、基本习惯、基础思维、基本常

规、基础年级着手，语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调。

1、习惯培养很重要。陆桥实验小学本部和分部共计47个教学班，

学生共计2063人。其中新市民子女占据1141，比例为55。3%，目

前，首当其冲一个就是习惯培养的问题。审题不清就动手做，做题中

粗心大意，不能养成细细检查的习惯。专注度、稳定度高的学生正确

率高，好的思维品质、好的习惯是取得好成绩的重要保证。思维的周

密性、条理性、完整性欠缺，需要教师在日常的教学工作中不断加以

培养。

2、团队协作真重要。发挥平行班的力量，一个年级备课组就是一

个小团队，资源共享，好的经验共享，体现整组的合力。重视薄弱，

齐头并进，组内教师相互协作，你帮我扶，共同提高。

3、薄弱群体不可忽视。课外辅导不可少。不管是哪一门学科，不

管是哪一个任课教师，都必须抓在平时，轮到早辅导早进班级；抓好

班级的薄弱群体：学生课堂习惯差、不专注、不做作业、没有时间补

上，也没有精力去抓全程。那么就要想法发挥小助手的能力。在充分

了解学生学情的基础上，看这个学生到了你手里提高