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《日月潭》教学反思12篇
（经典版）
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《日月潭》教学反思12篇
下面是本店铺分享的《日月潭》教学反思12篇日月潭教学反思
优点缺点，供大家参阅。
《日月潭》教学反思1
1、合作学习法。
师组织学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息
交流，能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发，调动学生学习热情，
主动地获取新知。如学习课文第三、四自然段时，各学习小组学生结
合课文内容分组讨论。通过合作学习，变传授为自学、变讲为导，调
动了学生课堂主体参与率，形成民主、和谐的探究氛围。但是如果我
能请孩子们从学习小组中选出一名汇报员汇报学习成果，其他同学加
以补充，我只作适当的点拨启导，课堂气氛会更加好，教学重点就有
了层次，也不会在汇报上浪费太多时间。
2、学会交流表达。
《语文课程标准》指出：语文教学应让学生树立表达的自信心，
引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表
达能力。如在理解课文的基础上，进行拓展延伸，我多媒体出示日月
潭在雾中、雨中、早晨、中午、傍晚等不同情况下迷人景色，让学生
欣赏后问：你喜欢什么时候的日月潭？为什么？各学习小组热烈讨论
后，各抒己见、畅所欲言，有的说：太阳高照的时候景色很美丽，因
为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。有的说：下雨的时候，日月潭
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周围一片朦胧，像仙境，很美。在学生发表自己见解的同时，也提高
了口头表达能力。
3、《语文课程标准》指出：
学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发
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