人教版（2019）必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures Reading and Thinking 教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中英语必修第三册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.学生能够理解并运用文章中的关键词汇和短语。

2.学生能够理解文章的主旨大意，培养批判性思维能力。

3.学生能够通过阅读，了解不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。

三、教学内容

1.课文讲解：讲解文章中的关键词汇、短语和句型。

2.课文分析：分析文章的主旨大意，培养学生的批判性思维能力。

3.文化差异讨论：通过小组讨论，让学生了解不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。

四、教学步骤

1.第一课时：

a.导入：引导学生回顾上一单元学过的内容，激发学生对文化差异的兴趣。

b.课文阅读：让学生独立阅读课文，理解大意。

c.课文讲解：讲解文章中的关键词汇、短语和句型。

d.课文分析：引导学生分析文章的主旨大意，培养批判性思维能力。

2.第二课时：

a.复习：复习上一课时学过的内容，检查学生的理解情况。

b.文化差异讨论：让学生分小组讨论课文中提到的文化差异，鼓励学生发表自己的观点。

c.小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

d.总结：教师对学生的讨论进行总结，强调文化差异的重要性。

五、教学评价

1.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。

2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度和表现。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和合作能力。

六、教学资源

1.课文文本：人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking。

2.多媒体课件：用于辅助教学，展示关键词汇和短语，提供直观的学习资源。

3.小组讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向，帮助学生进行有效的讨论。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的关键词汇和短语，提高英语语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文和讨论文化差异，学生能够培养批判性思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文和讨论不同国家的文化差异，学生能够增强对文化多样性的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主阅读、合作讨论等，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

a.关键词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握并能够运用课文中的关键词汇和短语。例如，学生需要掌握词汇如ethnicgroup、multiculturalsociety、culturaldiversity等，并能够将这些词汇运用到句子中。

b.课文主旨大意的理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，能够概括和总结文章的主要内容。

2.教学难点

a.文化差异的理解：对于学生来说，理解课文中提到的文化差异可能是一个难点。例如，学生可能对不同国家的饮食习惯、节日庆典等文化差异难以理解。

b.批判性思维能力的培养：学生可能不熟悉如何进行批判性思考，如何从文章中找出论点并进行分析。教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生进行批判性思考，帮助他们突破这一难点。

c.语言表达能力的提升：学生可能在对文化差异的表达上存在困难，无法用英语准确表达自己的观点。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，提供机会让学生练习和提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的课本和人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking的相关材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课文内容相关的电子图片、视频和音频资料，用于辅助教学。

-在线字典或翻译工具，用于帮助学生查找生词和短语的含义。

4.教学手段：

-小组讨论：用于培养学生的合作能力和批判性思维。

-角色扮演：用于提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力。

-提问和回答：用于引导学生积极参与课堂活动，检验学生对课文内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提