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部编四年级上册道德与法治第三单元复

习教案

一、教学目标

通过本节课的复习,使学生能够巩固和深化对第三单元知识内

容的理解,提高运用所学知识分析和解决问题的能力,培养学生的

法治观念和社会责任感。

二、教学内容

第三单元我们的社会生活

1.主题一:我们的社区

1.1了解社区的含义和功能,认识到社区是我们生活的依靠和

归属。

1.2学会与社区居民相互尊重、相互帮助,培养良好的社区道

德风尚。

2.主题二:我们共同生活

2.1理解公共生活的规则和秩序,学会遵守和维护公共秩序。

2.2培养合作与分享的精神,增强集体荣誉感。

3.主题三:公共设施

3.1了解公共设施的种类和作用,认识到公共设施对生活的重

要意义。

3.2学会正确使用公共设施,保护公共设施,维护公共利益。

三、教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法,

引导学生主动参与、积极思考,提高分析和解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入:通过展示社区生活的图片,引导学生回顾本单元所学

内容,激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解:针对每个主题,教师简要回顾知识点,引导学生

梳理思路,加深对知识内容的理解。

3.案例分析:教师呈现与主题相关的案例,引导学生运用所学

知识分析案例,提出问题并解决问题。

4.小组讨论:学生分组讨论,分享自己的观点和经验,互相学

习,共同提高。

5.总结:教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。

6.作业布置:教师布置相关的练习题,帮助学生巩固所学知识。

五、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、案例分析和小测验等多种方式,

全面评价学生的学习效果,了解学生对知识的掌握程度,为下一步

教学提供参考。

六、教学资源

1.教材:部编四年级上册《道德与法治》

2.教学课件:教师根据教学内容制作的课件

3.案例素材:与教学主题相关的案例素材

4.教学视频:与教学主题相关的教学视频

5.练习题:与教学内容相关的练习题

七、教学时间

1课时(40分钟)

八、教学建议

1.注重理论与实际相结合,引导学生关注社会生活,提高学生

的社会素养。

2.注重培养学生的法治观念,使学生明白法律对社会生活的规

范作用。

3.教师要以身作则,做好榜样,引导学生树立正确的价值观和

行为习惯。

4.关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上

得到锻炼和提高。

5.定期进行教学评价,了解学生对知识的掌握程度,及时调整

教学方法和策略。

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