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2022桂林山水现代文阅读理解答案

桂林山水现代文阅读理解答案

但是，如果住在阳朔，那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来，要密得多，青得多，幽得

多，也静得多了。一座座山峰，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相掩映，

互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜

色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿

了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，

最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，漫山遍野开满了血红的杜鹃。就像在绿

色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使得人在一片幽静的气氛中，能生发出一种热烈

的情感。

到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的

山，比岸上的山，更为清晰;而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的

位置，不断变化。漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。清到不管多

么深，都可以看到底;看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。河底的

水草，十分茂密。长长的，像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。

1.上面的文字中写山是比照来写的，先实写，用桂林的山与漓江一带的山相比，再虚写，

用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说

是怎样相比的。

总的印象：

与桂林的山相比——

单独地看：

合起来看：

颜色的变化：

春山：

与岸上的山相比——

山的情貌：

山的姿态;

2.上面的文字也写了漓江的水，拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下，看看两者有什么相同

的地方和不同的地方。你喜欢哪种写法，说说自己的意见。

3.运用提供的材料，结合自己的想像，写一段文字，中心内容——春在漓江。

答案

1.总的印象：仙境。与桂林的山相比——单独地看：直拔上去，陡升上去。合起来看：互相接

连，互相掩映，互相衬托。颜色的变化：不断变化深浅浓淡。春

山：杜鹃花开了，山体像绿色天鹅绒的裙子上绣满了鲜艳的花朵。与岸上的山相比——山

的情貌：别有一番境界。山的姿态：更清晰，不断变化。

2.两者都写了桂林的水，杨朔的《画山绣水》写得比较略，用了一个比方，要你去想像;方

纪的《桂林山水》刻画得细致，让你身历其境。前者是略写，后者是详写。这两种写法各有所

长，要结合具体作品来看，才能说明用得是否恰当。

3.方纪的《桂林山水》用的是散文笔法，写得比较细致，先概述，后细描，从实景写到虚

景，读时节奏不妨舒缓些。选择略叙的，注意概括;选择详叙的，要注意在把握整体的基础上铺

开来写，把细节写活。

阅读理解答题技巧

1.认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清

文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研

读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

2.答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所

以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解

读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一

些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目

是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原

因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

4.紧紧抓住文章的主旨

任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出

现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐

藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证

明了你的理解能力。

阅读理解如何训练才高效

鉴于初中的学习科目多、任务重，语文阅读理解占分比重大，其学习训练就势必要追求高

效，高效的训练需要遵循三大规律。

1.遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。这包括阅读理解的文

体、题型、主题等的类型、占比、考频，以及题源的作者、出处、时