第12课水陆交通的变迁 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第12课水陆交通的变迁教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课水陆交通的变迁教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

教材分析

本课为人教版《历史与社会》八年级下册第12课“水陆交通的变迁”，主要内容涵盖中国古代至现代水陆交通的发展变化。通过本课学习，学生将了解不同时期的交通设施、交通工具及其变迁原因，掌握交通发展与社会经济发展的关系。结合学生的认知水平，本课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力。通过分析不同时期的交通设施、交通工具及其变迁原因，学生将能够建立起对交通发展与社会经济发展关系的时间轴和空间背景。同时，通过史料的学习和讨论，学生将能够对水陆交通的变迁进行实证分析，提高对历史事件的深入理解和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古代至现代的农业、手工业和商业的发展，对我国历史的发展进程有了初步的认识。同时，他们还学习了关于古代建筑和城市布局的知识，对我国古代社会的风貌有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史课程充满兴趣，特别是那些与现实生活密切相关的知识。他们具有较强的学习能力和探究精神，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能会对水陆交通变迁的原因和影响产生困惑。同时，他们可能会对不同时期的交通设施和交通工具的理解存在困难。此外，学生需要具备较强的史料实证能力，通过对史料的分析来理解水陆交通的变迁，这可能会对他们的学习产生一定的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过分组讨论和全班交流，让学生探讨水陆交通的变迁原因和影响，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例分析：选取具体的水陆交通变迁案例，让学生分析其背景、过程和结果，提高学生的史料实证能力。

-时空观念：通过时间轴和地图的展示，引导学生建立起交通发展与社会经济发展的时空观念。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示不同时期的交通设施、交通工具和城市布局，增强学生的直观感知。

-网络资源：引入相关的历史网站和在线资料，让学生有哪些信誉好的足球投注网站和阅读，拓宽知识视野。

-虚拟仿真：运用虚拟现实技术，模拟古代的交通场景，让学生亲身体验，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水陆交通的变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水陆交通的变迁知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“水陆交通的变迁”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“水陆交通的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水陆交通的变迁知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水陆交通变迁的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水陆交通变迁的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水陆交通的变迁知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水陆交通变迁的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水陆交通的变迁知识点，掌握水陆交通变迁的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力