2.3.3物质的量浓度 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.3物质的量浓度教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.3物质的量浓度教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教材分析

本节课的教学内容是高一上学期化学人教版（2019）必修第一册中的“2.3.3物质的量浓度”。本节课主要让学生了解物质的量浓度的概念、表达式、计算方法以及相关应用。通过本节课的学习，使学生掌握物质的量浓度的基础知识，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣。同时，要注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在实践中掌握知识，提高学生的化学素养。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，要注重培养学生的创新思维和探究能力，鼓励学生提出问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生能够理解并应用物质的量浓度概念；培养学生的证据意识，学会运用实验现象和理论知识进行推理判断；增强学生的科学思维，通过解决实际问题，提高学生运用化学知识进行问题分析和解决的能力；激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在探究过程中不断发现问题、解决问题，提升自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）物质的量浓度的概念：物质的量浓度是表示溶液中溶质质量与溶液体积的比值，单位为mol/L。

（2）物质的量浓度的计算方法：根据溶液中溶质的物质的量与溶液的体积计算物质的量浓度。

（3）物质的量浓度的应用：解决实际问题，如配制一定物质的量浓度的溶液，分析实验结果等。

2.教学难点：

（1）物质的量浓度的计算：学生可能对物质的量、质量、体积等概念混淆，导致计算错误。

（2）物质的量浓度的实际应用：学生可能难以将理论知识与实际问题联系起来，无法正确运用物质的量浓度解决实际问题。

（3）理解物质的量浓度与溶液中溶质质量、溶液体积的关系：学生可能对物质的量浓度与溶液中溶质质量、溶液体积的动态变化难以理解。

针对以上难点，教师应通过生动实例、实验演示、引导学生参与讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，理解物质的量浓度的概念和计算方法，并能够运用到实际问题中。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等环节，深入探究物质的量浓度概念及其应用。

2.利用实验、动画、图片等教学资源，为学生提供直观的学习材料，激发学生学习兴趣，帮助学生建立清晰的物质微粒观念。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.采用案例分析法，让学生结合生活实际，思考物质的量浓度在生产、生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

5.利用多媒体技术，如PPT、网络资源等，辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量浓度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的量浓度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液配制和物质的量浓度相关的图片或视频片段，让学生初步感受物质微粒的魅力或特点。

简短介绍物质的量浓度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量浓度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量浓度的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解物质的量浓度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物质的量浓度的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质的量浓度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量浓度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与物质的量浓度相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量浓度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和化学实验的影响，以及如何应用物质的量浓度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量浓度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量浓度的认识和理解