衣物熨烫有方法 教学设计.docx

衣物熨烫有方法教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为衣物熨烫的方法和技巧。该内容与学生已有知识的联系主要在于日常生活技能的培养和提高。教材的章节为《生活技能与实践》中的“衣物熨烫”。具体内容包括：

1.熨斗的选择与使用：如何选择合适的熨斗以及如何正确使用熨斗进行衣物熨烫。

2.熨烫前的准备工作：包括衣物的分类、整理和熨烫顺序的安排。

3.熨烫技巧：包括熨烫温度、压力和时间的控制，以及不同材质衣物的熨烫方法。

4.熨烫实例：以实际衣物为例，演示和讲解熨烫过程中的注意事项和技巧。

5.熨烫后的整理：包括衣物的折叠和存放方法，以及如何保持衣物的整洁和延长衣物的使用寿命。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践操作能力和生活自理能力。通过学习衣物熨烫的方法和技巧，使学生能够掌握实用的日常生活技能，提高自我管理和生活品质。同时，通过实践操作，培养学生的耐心、细心和责任心，使学生在面对生活琐事时能够更加从容应对。此外，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在相互学习中共同成长。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握衣物熨烫的基本方法和技巧；2.学会根据衣物材质选择合适的熨烫方式；3.培养学生的实践操作能力和生活自理能力。

难点：1.熨烫温度和压力的控制；2.不同材质衣物的熨烫方法；3.熨烫过程中的注意事项。

解决办法：1.通过示范和练习，让学生亲身体验并掌握熨烫温度和压力的控制方法；2.提供实物材料，让学生亲自尝试熨烫不同材质的衣物，总结熨烫经验；3.设计熨烫过程中的注意事项清单，引导学生逐一克服困难，顺利完成熨烫任务。

突破策略：1.组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的熨烫心得，互相学习；2.设置熨烫挑战环节，让学生在实践中解决问题，提高解决问题的能力；3.邀请家长或专业人士进行专题讲座，为学生提供更多的学习资源和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作衣物熨烫的过程，让学生掌握熨烫的方法和技巧。

2.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，共同完成熨烫任务。

3.问题解决法：引导学生提出熨烫过程中遇到的问题，并通过小组讨论和教师指导解决问题，提高学生的解决问题能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示衣物熨烫的步骤和技巧，增强学生的理解和记忆。

2.实物教学：提供真实的衣物和熨烫设备，让学生亲手操作，增强学生的实践能力。

3.教学软件辅助：利用教学软件设计熨烫技巧的互动游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供衣物熨烫的预习视频和操作指南，让学生提前了解熨烫的基本概念和步骤。

-设计预习问题：提出问题如“不同材质的衣物应该如何选择合适的熨烫温度和压力？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生对熨烫有初步的认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读指南，对衣物熨烫有个大致的了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生随时随地学习，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解衣物熨烫的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示衣物熨烫前后的对比视频，引出衣物熨烫的重要性和技巧。

-讲解知识点：详细讲解衣物熨烫的温度、压力和时间控制，以及不同材质衣物的熨烫方法。

-组织课堂活动：学生分组进行衣物熨烫实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对衣物熨烫的技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行衣物熨烫实践，互相学习，提高技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解衣物熨烫的技巧。

-实践活动法：小组实践活动，让学生亲手操作，提高实践能力。

-合作学习法：小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解衣物熨烫的技巧，掌握实际操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力