《品牌管理》课程思政教学案例.docx

《品牌管理》课程思政教学案例

课程代码

B0306380

课程性质

专业选修

授课对象

工商管理、人力资源管理等专业大三学生

对应章节

1.第4章第1节

2.第6章第2节

3.第6章第3节

育人目标

1.了解中国民族品牌发展历程，树立民族自豪感，坚定四个自信和实现品牌强国的理想信念。

2.深刻领会以社会主义核心价值观为基础的中国品牌文化和中国品牌精神，培养大局意识和诚实守信、勤勉敬业的工匠精神。

3.培养振兴民族品牌的使命感和责任感，树立正确的品牌观，在以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神指引下，引导学生将理论知识和实践经验运用到我国自主品牌的创建和管理上，具有家国情怀和国际视野。

课程思政案例教学设计和实施

VI基础元素在企业中的应用：同仁堂——传统与现代结合的视觉识别

教学导入

首先系统概括CIS系统的内容和准则，结合在线讨论的2个话题（①你认为企业识别系统（CIS）在企业品牌建设中的作用是什么？②随着企业内外部环境的变化，你认为企业是否需要调整和更换其视觉符号？那是否需要调整和更换其核心识别特性呢？为什么？）引导学生以发展的眼光看待品牌识别管理，引出对案例“同仁堂——传统与现代结合的视觉识别”的主题研讨。

教学内容

课程第4章第1节的重要知识点为企业识别系统（CIS）的构成及应用，CIS包括理念识别MI、行为识别BI和视觉识别VI，制作教学微课“同仁堂——传统与现代结合的视觉识别”，展示VI基础元素在老字号企业中的应用以及VI如何体现MI，启发学生以发展的眼光看待品牌识别管理，弘扬中国品牌文化和中国品牌精神。

育人元素

诚信经营、义利兼顾的经营理念

教学方法

课程采用线上线下相融合的混合式教学模式。课程团队在中国大学MOOC平台建设了《品牌管理》MOOC，校内教学基于在线课程采用SPOC翻转课堂模式。课前教师发布学习任务单，要求学生课前在线观看教学视频，完成知识点学习任务，在线回帖参与话题讨论，实现知识拓展和延伸。本案例课堂教学采用主题研讨和辩论的教学方法。

主题研讨分为背景介绍，学生分组研讨，各组代表发言，教师总结四个部分，每个部分的安排为：

背景介绍：老字号所传承的独特产品、精湛技艺和经营理念，具有不可估量的品牌价值、经济价值和文化价值。老字号承载着优秀的中华民族文化，是国家文化软实力的重要组成部分，历经数百年变迁发展，有着深厚的历史文化底蕴，既是中国的宝贵遗产，也是现代中国的特色品牌。中国成立初期约有老字号1万多家，分布在餐饮、零售、食品、酿造、医药、居民服务等众多行业，在满足消费需求、丰富人民生活、倡导诚信经营、延伸服务内涵、传承和展现民族文化等方面发挥了重要作用，在全国人民、海外华人和国际友人当中具有深远影响。中国成立初期约有老字号1万多家，分布在餐饮、零售、食品、酿造、医药、居民服务等众多行业，在满足消费需求、丰富人民生活、倡导诚信经营、延伸服务内涵、传承和展现民族文化等方面发挥了重要作用，在全国人民、海外华人和国际友人当中具有深远影响。但几十年市场风云变幻，目前在市场上老字号仅存1000余家。

学生分组研讨：学生分为6组，设置层层深入的5个问题，每组认领自己感兴趣的1个题目，组长组织组员对这一问题进行深入研讨。其中第3题为辩论题，两组同学选择正反两方，下一环节发言时将就这一问题进行辩论。问题设置有难易程度的区分，使能力较强的同学可以挑战更高难度，中等的同学也可以找到适合自己的问题，基础薄弱的同学也可以在同伴学习中获得提高。问题聚焦老字号品牌同仁堂的成长，思政育人元素自然融入其中，启发学生以发展的眼光看待品牌识别管理，引导学生关注中国品牌文化和品牌精神，树立振兴民族品牌的使命感。

各组代表发言：各组选出代表进行发言，选择辩论题目的两组同学进行现场辩论，教师实时点评，增加师生互动并引导生生互动，打造深度参与的学习情境。

教师总结：教师系统梳理研讨内容，评价各组表现，并进一步升华思政元素，突出中华老字号的文化底蕴和匠心精神，坚定实施品牌强国战略的理想信念。指出：在新时代下，如何进一步挖掘老字号传统技艺和品牌内涵，弘扬老字号创新实践及工匠精神，扩大中国品牌影响力，满足人民群众对美好生活的向往，不只是老字号企业保持品牌活性的目标，更是中华老字号如何进一步坚守深厚文化底蕴与匠心精神的主题。只有兼容并包、与时俱进，以创新擦亮招牌，才能振兴老字号，为实施品牌强国战略添砖加瓦。

2.口碑传播和直播带货：稻香村——百年网红的传承之路

教学导入

首先系统概括品牌传播的方式，结合在线讨论话题（你知道哪些基于互联网和移动互联网的新媒体或者比较新颖的广告形式？请谈谈你的看法。），阐述各类品牌传播方式在实践中应用和推广的注意事项，引出对案例“稻香村——百年网红的传承之路”的主题研讨。

教学内容

课程第6章第2节（品牌传