职业技术教育课题申请书.pdfVIP

立项编号大职教研`

大连市职业技术教育科学研究院

课题申请·评审书（匿名）

课题名称国学进课堂与学生素质发展的研究

指南依据八、职业技术院校校园文化建设与学生素质

教育的研究4.国学进课堂与学生素质发展的研究

填表日期2012年4月22日

大连市职业技术教育科学研究院制

2012年3月

填表说明

一、本表供匿名评审使用。填写时，申请人和课题组成员的姓名、单位名

称等信息不得出现，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入

评审程序。

二、课题名称：可适当增加副标题，最多不超过30字。

三、指南依据：指南提供的序号及文字。

四、成果形式：做为立项的重要依据，可以多项。

一、课题设计论证（限5000字内）

1.选题依据及意义

国学最初的含义是指国家管理的学校，后来以此代表中国的传统文化和学术。儒释

道学和《易经》等是支撑中华文化的平台，国学书籍浩如烟海，其精髓是以儒家思想为

主要内容的中国文化，它既是华夏民族精神成长发育的基石，也是中华民族精神的实质

和特征。当今世界经济全球化和交流信息化带来了多元文化的冲击，国人特别是青少年

精神重塑是一项复杂而长期的工程。大众文化、网络文化的冲击，国学经典的阅读量极

少。大众文化崇尚新潮、变异和个性化，在其商业化的运作方式下，不断推出“新星”，

不断炮制“奇闻逸事”，不断变换新的时尚。而职业院校的学生更多地将“时尚”看作

是一种前卫、卓尔不群的个性张扬，盲目地追随。网络文化的即时快捷，使人们的思维

方式和思维水准呈狭窄和浅薄的趋势，削弱了人们对深层次问题的思考和探究。具体表

现为卡通化、快餐化的阅读和欣赏习惯。追求深沉和高雅的少了，浮躁和媚俗多了；扎

实苦干的精神追求少了，及时行乐的现象严重了。职业学校的学生逐渐陷入了被动的文

化消费中，那些称之为国学经典的作品，由于有较多的文字障碍，思想内容又深刻严肃，

读起来费脑筋，不如武侠小说或快餐式读物给他们带来的刺激性和新奇性，更具有新引

力。因此，懒于也无力阅读国学经典。职业教育作为“面向人人面向社会”（温家宝在职

教座谈会上的讲话）的教育，课堂教学应是责无旁贷地担负起传承中华民族精神的重要

使命，推动国学进课堂，正确引导学生了解国学瑰宝中的人文素质精华，提高青少年道

德修养和人文素质，对于发扬民族精神，增强综合国力都具有重大意义。

2.研究内容、预期成果、学术(研究)价值

本课题研究的内容主要包括：国学进课堂教育教学体系的构建；国学进课堂教材的

选择和应用；国学进课堂教育教学的具体实施；国学进课堂课程案例特点研究；国学进

课堂系列讲座的筹备与实施；国学进课堂促进校园文化建设实践活动的展开等。

本课题预期成果：高等职业院校国学进课堂教育教学活动的试点实施；国学进课堂

对促进学生个性发展的案例研究；举办国学进课堂系列讲座；国学进课堂与促进校园文

化建设的关系研究（以本院为例）。

学术（研究）价值：职业教育作为面向人人面向社会的教育，其根本目的是让人学

会技能和本领，能够顺利就业，自食其力，成为有用人才。由于职业院校“其学生85%

以上来自农村和城市低收入家庭”（据新华社2010年8月31日报道），办好职业教育，

教育好职业学校学生已成为促进社会公平，实现社会和谐的有效途径。职业教育的根本

任务是培养高素质的劳动者。必须坚持以德育为先，立德树人，“把社会主义核心价值体

系融入教育的全过程”（国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020年），职业道德，职

业技能和就业创业能力构成职业教育教学的基本框架。本课题研究的价值体现在继承国

学精华，夯实职教学生的文化底蕴，融合国学经典，