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三年级上册综合实践活动教学设计-衍纸艺术|教科版30张
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:三年级上册综合实践活动——衍纸艺术
2.教学年级和班级:三年级(1)班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课将引导学生通过动手制作衍纸艺术作品,培养他们的审美观、创造力和动手能力,与教科版三年级上册综合实践活动课程内容相结合,以30张衍纸为基本材料,让学生在实践中学习和体验衍纸艺术的魅力。
核心素养目标
1.培养学生的艺术审美能力,通过观察和创作衍纸艺术作品,提升对美的感知和鉴赏。
2.发展学生的创新思维,鼓励在衍纸艺术创作中融入个人特色,展现独特创意。
3.增强学生的动手操作能力,通过衍纸艺术的实践操作,提高手眼协调和精细动作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是衍纸艺术的基本技巧和创作方法。具体包括:
-衍纸艺术的基本折纸技巧,如卷、折、粘等。
-创作衍纸艺术作品时的色彩搭配和构图设计。
例如,教师需要重点讲解衍纸的基本卷法,如紧卷、松卷、中间卷等,并通过示范让学生掌握正确的操作方法。同时,强调在创作过程中如何运用色彩和形状搭配,形成和谐美观的作品。
2.教学难点
本节课的难点主要在于衍纸艺术的精细操作和创意表达。具体包括:
-精细的衍纸折叠和粘贴技巧,如保持纸卷的均匀和整洁。
-在有限的空间内进行创意构思,使作品具有独特性和美观性。
例如,学生可能会在衍纸的精细操作上遇到困难,如纸卷不够均匀、粘贴不牢固等问题。教师需要耐心指导,通过重复示范和个别辅导,帮助学生掌握技巧。此外,创意表达方面,教师可以引导学生观察生活中的物品和自然界的形态,激发灵感,帮助他们突破创作瓶颈,实现个性化的作品设计。
教学资源准备
1.教材:教科版三年级上册综合实践活动教材《衍纸艺术》章节。
2.辅助材料:衍纸艺术作品图片、衍纸制作教学视频、色彩搭配示例图。
3.实验器材:衍纸(30张)、衍纸专用工具(卷纸器、剪刀、胶水)、彩色卡纸。
4.教室布置:设置衍纸创作区,每组配备必要的制作材料,布置展示墙供学生展示作品。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括衍纸艺术的基础知识和基本技巧的介绍,要求学生了解衍纸艺术的基本概念。
-设计预习问题:提出问题如“衍纸艺术有哪些基本技巧?”“你能想到哪些创意可以用于衍纸艺术创作?”等,引导学生思考和探索。
-监控预习进度:通过微信群反馈和预习作业提交情况,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读衍纸艺术资料,理解基本技巧和创作方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索衍纸艺术的基本技巧。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示衍纸艺术作品图片,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解衍纸艺术的基本折纸技巧,如卷、折、粘等,并通过示范操作。
-组织课堂活动:设计小组合作创作衍纸艺术作品,让学生在实践中掌握技巧。
-解答疑问:对学生在操作过程中遇到的问题进行及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考衍纸技巧的应用。
-参与课堂活动:学生分组进行衍纸艺术创作,实践所学技巧。
-提问与讨论:学生在创作过程中提出问题,并与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解衍纸艺术的基本技巧和创作方法。
-实践活动法:通过动手制作,让学生在实践中学习衍纸技巧。
-合作学习法:小组合作,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置衍纸艺术作品创作作业,要求学生独立完成一件衍纸艺术作品。
-提供拓展资源:提供衍纸艺术的相关书籍和网站,供学生深入学习。
-反馈作业情况:批改学生作业,提供反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据所学技巧,独立完成衍纸艺术作品。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。
-反思总结:学生对自己的创作过程和作品进行反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作品,并进行拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的创作过程进行反思,提升自我学习能力。
知识点梳理
1.衍纸艺术概述
-衍纸艺术的起源和发展历史
-衍纸艺术在不同文化中的应用和特点
2.衍纸艺术基本材料
-衍纸的基本类型和特点
-衍纸专用工具的作用和使用方法
3.衍纸艺术基本技巧
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